Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Bangun Kubus Dengan Metode Pembelajaran Contextual Teaching And Learning(PTK di Kelas VIII F SMP N II Tasikmadu Tahun Ajaran 2011/2012)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi dan hasil belajar bangun kubus dengan metode pembelajaran contextual teaching and learning. Desain penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII F SMP Negeri II Ta...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Yuniarti, Titik (Author)
Format: Book
Published: 2012.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repoums_19769
042 |a dc 
100 1 0 |a Yuniarti, Titik   |e author 
245 0 0 |a Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Bangun Kubus Dengan Metode Pembelajaran Contextual Teaching And Learning(PTK di Kelas VIII F SMP N II Tasikmadu Tahun Ajaran 2011/2012) 
260 |c 2012. 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/19769/1/Halaman_Depan.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/19769/2/BAB__I.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/19769/4/BAB_II.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/19769/8/BAB_III.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/19769/11/BAB_IV.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/19769/13/BAB_V.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/19769/17/Daftar_Pustaka.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/19769/20/Lampiran.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/19769/22/Naskah_Publikasi.pdf 
520 |a Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi dan hasil belajar bangun kubus dengan metode pembelajaran contextual teaching and learning. Desain penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII F SMP Negeri II Tasikmadu yang berjumlah 32 siswa dan subjek pemberi tindakan adalah peneliti dibantu guru matematika kelas VIII F SMP Negeri II Tasikmadu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan, dokumentasi, dan metode tes. Untuk menjamin validitas data, menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan metode alur yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar bangun kubus, yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator motivasi belajar meliputi: (1) kemauan menjawab pertanyaan sebelum tindakan 31,25 % setelah tindakan menjadi 81,48 %. (2) kemauan mengerjakan soal di depan kelas sebelum tindakan 28,13 % setelah tindakan menjadi 77,78 %, (3) kemauan menanggapi hasil diskusi sebelum tindakan 21,88 % setelah tindakan menjadi 77,78 %, dan indikator hasil belajar yaitu yang mendapat nilai ≥ KMM sebelum tindakan 40,63 % setelah tindakan menjadi 96,30 %. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan metode pembelajaran contextual teaching and learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
690 |a LB Theory and practice of education 
655 7 |a Thesis  |2 local 
655 7 |a NonPeerReviewed  |2 local 
787 0 |n https://eprints.ums.ac.id/19769/ 
787 0 |n A410080202 
856 \ \ |u https://eprints.ums.ac.id/19769/  |z Connect to this object online