Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Poster Session Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Margorejo I Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Poster Session Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Margorejo I Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran Poster Session pada siswa kelas IV SD Negeri Margorejo I Surakarta Tahun ajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Margorejo...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Rahmawati, Atika Nur (Author)
Format: Book
Published: 2012.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran Poster Session pada siswa kelas IV SD Negeri Margorejo I Surakarta Tahun ajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Margorejo I Surakarta berjumlah 34 orang dan guru kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus dilaksanakan dua kali pertamuan. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS sebelum pelaksanaan tindakan siswa yang mencapai KKM(65) ada 22 siswa dengan prosentase 65% setelah pelaksanaan tindakan siklus I siswa mencapai KKM 28 siswa dengan prosentase 82%, dan pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar yang mencapai KKM 31 siswa prosentase 91%. Dengan demikian, peneliti dapat menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran poster Session dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa
Item Description:https://eprints.ums.ac.id/19836/1/Halaman_Depan.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19836/2/BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19836/4/BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19836/7/BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19836/9/bab_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19836/10/BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19836/12/Daftar_Pustaka.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19836/15/Lampiran-Lampiran.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19836/17/Naskah_Publikasi.pdf

Similar Items