Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui Pendekatan Teaching And Learning Using Locally Available Resources(Talular) Pada SiswaKelas V Sd Negeri 3 Sedayu - Grobogan Tahun Pelajaran 2011/2012

Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui Pendekatan Teaching And Learning Using Locally Available Resources(Talular) Pada SiswaKelas V Sd Negeri 3 Sedayu - Grobogan Tahun Pelajaran 2011/2012

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas V SD Negeri 3 Sedayu-Grobogan tahun pelajaran 2011/2012 melalui pendekatan Teaching And Learning Using Locally Available Resources (TALULAR). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK)....

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: WIJAYANTI, SRI (Author)
Format: Book
Published: 2012.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas V SD Negeri 3 Sedayu-Grobogan tahun pelajaran 2011/2012 melalui pendekatan Teaching And Learning Using Locally Available Resources (TALULAR). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek yang menerima tindakan adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Sedayu yang berjumlah 31 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas isi instrumen diperiksa dengan menggunakan triangulasi teknik. Data dianalisis melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan ada peningkatan motivasi dan hasil belajar bahasa Inggris. Peningkatan motivasi belajar ditunjukkan dengan naiknya motivasi belajar siswa dari 12,31% pada saat sebelum tindakan (pra siklus) menjadi 75,61% pada saat setelah dilakukannya tindakan. Sedangkan peningkatan hasil belajar ditunjukkan dengan naiknya nilai rata-rata kelas siswa dari 61 pada pra siklus menjadi 82,07 pada saat setelah diberikan tindakan kelas. Dengan demikian kenaikan hasil belajar siswa adalah sebesar 34,61%. Dari penjabaran diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Teaching And Learning Using Locally Available Resources (TALULAR)dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas V SD Negeri 3 Sedayu-Grobogan tahun pelajaran 2011/2012.
Item Description:https://eprints.ums.ac.id/19866/1/03._Halaman_Depan.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19866/2/04._BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19866/3/05._BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19866/5/06._BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19866/7/07._BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19866/9/08._BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19866/10/09._DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19866/13/10._LAMPIRAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19866/15/02._Naskah_Publikasi.pdf

Similar Items