Penerapan Metode Pembelajaran Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pkn Siswa Kelas IV SD Negri 1 Kebonharjo, Kec. Polanharjo, Kab. Klaten Tahun Ajaran 2011/2012

Penerapan Metode Pembelajaran Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pkn Siswa Kelas IV SD Negri 1 Kebonharjo, Kec. Polanharjo, Kab. Klaten Tahun Ajaran 2011/2012

Tujuan Penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar PKn tentang mengenal globalisasi melalui metode numbered heads together siswa kelas IV SD Negeri Kebonharjo Kecamatan Polanharjo Kabupaten Klaten tahun ajaran 2011/2012. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan d...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Yuliati, Titik (Author)
Format: Book
Published: 2012.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Tujuan Penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar PKn tentang mengenal globalisasi melalui metode numbered heads together siswa kelas IV SD Negeri Kebonharjo Kecamatan Polanharjo Kabupaten Klaten tahun ajaran 2011/2012. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Kebonharjo Kecamatan Polanharjo Kabupaten Klaten. Teknik Pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, ada peningkatan hasil belajar PKn tentang mengenal globalisasi setelah dilaksanakan tindakan kelas dengan mengguanakan metode numbered heads together. Pada siklus 1 ada peningkatan dari nilai rata-rata (kondisi awal) 5,14 dari pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dari 8 siswa menjadi 18 siswa. Siklus II terjadi peningkatan dari 18 siswa menjadi 28 siswa. Berdasarkan simpulan, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa melalui metode numbered heads together dapat meningkatkan hasil belajar PKn tentang mengenal globalisasi pada siswa kelas IV SD Negeri Kebonharjo Kecamatan Polanharjo Kabupaten Klaten tahun ajaran 2011/2012.
Item Description:https://eprints.ums.ac.id/19876/1/2._HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19876/2/3._BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19876/3/4._BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19876/4/5._BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19876/5/6._BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19876/7/7._BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19876/8/8._DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19876/11/9._LAMPIRAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19876/12/11._NASKAH_PUBLIKAS1.pdf

Similar Items