Peningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarga Negaraan (PKn) Melalui Metode Cuorse Review Horay Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sembung Kecamatan Wedi Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012

• Main Author: Triyani, Endah (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/19888/1/02._HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19888/3/03._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19888/4/04._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19888/10/05._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19888/11/06._Bab_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19888/14/07._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19888/19/08._DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19888/20/09._LAMPIRAN_.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19888/25/11._NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) melalui metode pembelajaran Cuorse Review Horay pada siswa kelas IV SD N 2 Sembung Tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek peneliti adalah guru dan siswa kelas IV SD N 2 Sembung. Hasil penelitian sebelum di laksanakan siklus diperoleh hasil sebesar 50,00% (8 siswa) mendapat nilai ≥ 60 (KKM) dari 16 siswa. Dalam pelaksanaan siklus I aspek kognitif meningkat menjadi 75,00% (12 siswa) dari 16 siswa, sedangkan pada aspek afektif sebesar 87,50% (14 siswa) menunjukan kesiapan dalam menerima pelajaran, 75,00% (12 siswa) menunjukan kedisiplinan dalam proses pembelajaran, 50,00% (6 siswa) menunjukan keaktifan dalam bertanya, 35,50% (6 siswa) menunjukan keaktifan dalam menjawab pertanyaan, 25,00% (4 siswa) menunjukan keaktifan berpendapat dalam pembelajaran. Pada pelaksanaan siklus II aspek kognitif mengalami peningkatan sebesar 75,00% dari siklus I menjadi 100% (16 siswa) dari 16 siswa, sedangkan pada aspek afektif sebesar 100% (16 siswa) menunjukan kesiapan dalam menerima pembelajaran, 100% (16siswa) menunjukan kedisiplinan dalam proses pembelajaran, 87,50% (14 siswa) menunjukan keaktifan dalam bertanya, 87,50% (14 siswa) menunjukan keaktifan dalam menjawab pertanyaan, 60,25% (10 siswa) menunjukan keaktifan berpendapat dalam pembelajaran. Berdasarkan penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode pembelajaran Cuorse ReviewHoray dapat meningkatkan hasil belajar (PKn) kelas IV SD N 2 Sembung tahun pelajaran 2011/2012.