Studi Komparasi Kemandirian Anak Taman Kanak-Kanak (Tk) Di Program Fullday Dan Reguler

• Main Author: Asmira, Yulistyas Dwi (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/19924/1/02._Halaman_Depan.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19924/4/03._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19924/7/04._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19924/9/05._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19924/13/06._BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19924/17/07._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19924/19/08._Daftar_Pustaka.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19924/23/09._Lampiran.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19924/25/11._Naskah_Publikasi.pdf
• Keywords: L Education (General); LB1501 Elementary Education

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemandirian pada anak kelompok A di TK Fullday dan TK Reguler. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode komparatif. Populasi penelitian ini adalah anak-anak di TK-TK di Kecamatan Banyudono Boyolali. Sampel penelitian ini adalah anak-anak kelompok A di TKIT Al Hikam Banyudono Boyolali (Fullday) dan TK Aisyiyah Bendan Boyolali (Reguler). Teknik sampling penelitian ini menggunakan non-probability sampling yaitu purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa angket. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan independent sampel t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemandirian anak kelompok A TKIT Al Hikam Banyudono dengan TK Aisyiyah Bendan Boyolali. TKIT Al Hikam Banyudono berada di skor 51,86 dan TK Aisyiyah Bendan Boyolali berada di skor 43 dengan selisih perbedaan skor sebesar 8,86. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan kemandirian antara anak-anak yang mengikuti TK program Fullday dengan anak-anak yang mngikuti TK program Reguler dan anak-anak di TK Fullday lebih mandiri dari anak-anak di TK Reguler