Upaya Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan KPK Dan FPB Melalui Metode Repasted Division Pada Siswa Kelas V SD Islam Terpadu Ummahat Simo Tahun Pelajaran 2012/2013
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Matematika Pokok Bahasan KPK dan FPB siswa kelas V SD Islam Terpadu Ummahat Simo dengan menggunakan Metode Pembelajaran Repasted Division. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas V yang berjumlah 37 siswa . Data dikumpulkan melalui...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2012.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | repoums_20065 | ||
042 | |a dc | ||
100 | 1 | 0 | |a Sarbini, Sarbini |e author |
245 | 0 | 0 | |a Upaya Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan KPK Dan FPB Melalui Metode Repasted Division Pada Siswa Kelas V SD Islam Terpadu Ummahat Simo Tahun Pelajaran 2012/2013 |
260 | |c 2012. | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/20065/1/HALAMAN_DEPAN.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/20065/2/BAB_I.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/20065/3/BAB_II.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/20065/4/BAB_III.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/20065/5/BAB_IV.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/20065/6/BAB_V.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/20065/8/DAFTAR_PUSTAKA.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/20065/24/LAMPIRAN.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/20065/27/NASKAH_PUBLIKASI.pdf | ||
520 | |a Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Matematika Pokok Bahasan KPK dan FPB siswa kelas V SD Islam Terpadu Ummahat Simo dengan menggunakan Metode Pembelajaran Repasted Division. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas V yang berjumlah 37 siswa . Data dikumpulkan melalui observasi, Catatan lapangan,tes dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif antara peneliti dengan guru yang lain sebagai observer. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa adanya peningkatan efektivitas pembelajaran Matematika pokok bahasan KPK dan FPB yang dapat dilihat dari nilai rata-rata KKM yang meningkat sebelum tindakan siswa yang mencapai nilai di atas KKM Hanya 10 siswa ( 27%) dan mengalami peningkatan pada Siklus Pertama Putaran I menjadi 18 siswa( 48,6%) dan pada akhir Putaran II menjadi 22 siswa(59,5%). Dengan Metode Repasted Division pada siklus Kedua Putaran I Jumlah siswa yang nilainya diatas KKM mencapai 28 siswa ( 75,6%) dan hasil akhir penelitian pada putaran II meningkat menjadi 30 siswa(81,1%).Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Matematika Pokok Bahasan KPK dan FPB dengan Metode Repasted Division dapat meningkatkan Efektivitas pembelajaran sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar. | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
690 | |a LB Theory and practice of education | ||
655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
787 | 0 | |n https://eprints.ums.ac.id/20065/ | |
787 | 0 | |n A54C090002 | |
856 | \ | \ | |u https://eprints.ums.ac.id/20065/ |z Connect to this object online |