Implementasi Imma (Intensif Membaca Menulis Alqur'an)Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur'an SiswaKelas X Dan XI Di SMA Muhammadiyah 3 Surakarta TahunAjaran 2011/2012

• Main Author: Hanief, Jalaluddin (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online

Summary

Al-Qur'an merupakan sumber ajaran Islam dan pedoman hidup bagi umat Islam. Al-Qur'an mengajarkan prinsip-prinsip dan tata aturan kehidupan yang harus di jalankan oleh umat Islam. Al-Qur'an mengajarkan prinsip-prinsip dan tata aturan kehidupan yang harus dijalankan oleh umatnya. Ajarannya berlaku sepanjang masa, sejak diturunkan hingga hari kiamat. Kebenaran yang terkandung di dalamnya tidak dapat diragukan lagi, karena Allah sendiri yang akan menjaganya. SMA Muhammadiyah 3 Surakarta telah mempunyai program khusus dalam belajar membaca Al-Qur'an dan masuk kegiatan ekstrakurikuler yang wajib diikuti bagi seluruh siswa kelas X dan XI, ekstrakurikuler ini dinamai dengan IMMA (Intensif Membaca dan Menulis Al-Qur'an). Penulis tertarik untuk meneliti sekolah ini dengan tujuan untuk mengetahui penerapan IMMA dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an. Serta ketuntasan belajar siswa kelas X dan XI pada pelaksanaan kegiatan IMMA terhadap metode yang dipakai. Jenis penelitian ini termasuk penelitian lapangan, adapun pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekekatan kualitatif. Dalam pengumpulan data, penulis menggunakan metode observasi, interview dan dokumentasi. Adapun penelitian ini dianalisis dengan metode kualitatif deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam melaksankan kegiatan IMMA para guru/ pengampu menggunakan metode iqra' serta memberikan motivasi kepada siswa sebelum mengajar, para guru mengajar dengan secara privat dan klasikal. IMMA ini didukung dengan sarana dan prasarana yang cukup baik. Menerapkan sikap disiplin kepada siswa sehingga para siswa mengikuti kegiatan IMMA dengan lancar meskipun target untuk dapat membaca Al-Qur'an sendiri belum di tentukan. Meskipun demikian dalam pelaksanaan IMMA terdapat beberapa kekurangan yang harus diperbaiki, diantaranya adalah guru berani memanfaatkan metode yang lain, bervariasi dalam mengajar, evaluasi, kurangnya semangat siswa, sarana, dan prasarana yang lebih baik.

Item Description

https://eprints.ums.ac.id/20364/1/02._Halaman_Depan.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20364/2/03._BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20364/3/04._BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20364/5/05._BAB_III..pdf
https://eprints.ums.ac.id/20364/7/06._BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20364/9/07._BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20364/10/08._DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20364/12/09._Lampiran.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20364/14/11._Naskah_Publikasi.pdf