Model Pembelajaran Sintaksis Yang Ada Di Perguruan Tinggi Di Jateng Dan Diy
Tujuan dalam penelitian ini ada lima. (1) Mendeskripsikan keberadaan materi ajar mata kuliah sintaksis yang diajarkan oleh dosen selain dari buku dan perbedaan materi ajar mata kuliah sintaksis. (2) Mendeskripsikan keberaadaan rencana pembelajaran mata kuliah sintaksis yang digunakan di Perguruan Ti...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Tujuan dalam penelitian ini ada lima. (1) Mendeskripsikan keberadaan materi ajar mata kuliah sintaksis yang diajarkan oleh dosen selain dari buku dan perbedaan materi ajar mata kuliah sintaksis. (2) Mendeskripsikan keberaadaan rencana pembelajaran mata kuliah sintaksis yang digunakan di Perguruan Tinggi di Jateng dan DIY. (3) Mendeskripsikan metode dan penerapan media dalam pembelajaran sintaksis di Perguruan Tinggi di Jateng dan DIY. (4) Mendeskripsikan teknik evaluasi dalam pembelajaran sintaksis di Perguruan Tinggi di Jateng dan DIY. (5) Mendeskripsikan kendala yang dihadapi dan solusi yang ditempuh oleh dosen dalam pembelajaran sintaksis di Perguruan Tinggi di Jateng dan DIY. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Obyek penelitian ini adalah model pembelajaran mata kuliah sintaksis yang diterapkan oleh dosen pengampu di Perguruan Tinggi di Jateng dan DIY. Teknik pengumpulan data mengunakan teknik wawancara mendalam, dan studi pustaka. Adapun teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif. Validitas data menggunakan trianggulasi sumber atau data. Laporan penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan materi ajar yang disampaikan oleh dosen dan ada materi ajar yang diajarkan selain dari buku. Rencana pembelajaran setiap perguruan tinggi ada perbedaan. Setiap dosen pengampu mata kuliah sintaksis mempunyai metode pembelajaran yang berbeda, teknik evaluasi yang diterapkan juga berbeda. Ada beberapa kendala dalam pembelajaran dan solusi yang ditempuh oleh dosen berkenaan dengan pembelajaran sintaksis. Pembahasan menjelaskan ada persamaan dan perbedaan penelitian ini dengan penelitian lain, dan penelitian ini dapat dijadikan contoh atau acuan dalam mencari model yang lebih variatif untuk implementasi KTSP. |
|---|---|
| Item Description: | https://eprints.ums.ac.id/20598/1/03._Halaman_Depan.pdf https://eprints.ums.ac.id/20598/2/04._BAB_I.pdf https://eprints.ums.ac.id/20598/3/05._BAB_II.pdf https://eprints.ums.ac.id/20598/5/06._BAB_III.pdf https://eprints.ums.ac.id/20598/6/07._BAB_IV.pdf https://eprints.ums.ac.id/20598/13/08._BAB_V.pdf https://eprints.ums.ac.id/20598/14/09._DAFTAR_PUSTAKA.pdf https://eprints.ums.ac.id/20598/18/02._Artikel_Publiksi.pdf https://eprints.ums.ac.id/20598/19/10._LAMPIRAN.pdf |