Pembelajaran Bahasa Inggris Conversation Pada Siswa Kelas VI Sd Negeri Jabung 01 Kecamatan Plupuh Kabupaten Sragen Tahun Ajaran 2009/2010

• Main Author: Iskandar, Iskandar (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online

Summary

Bahasa Inggris berperan penting dalam penggunaan sehari-hari sebab semakin dirasakan mendesak dalam mengikuti perkembangan dibidang teknologi dan ilmu pengetahuan serta informasi. Sekarang bahasa inggris tidak lagi menjadi asing di telinga kita, karena bahasa inggris sebagai bahasa internasional, maka butuh keseriusan dalam pengajarannya di sekolah-sekolah, sehinga siswa mampu berbahasa Inggris dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran Conversation meliputi: 1) sistem pembelajaran, 2) metode guru dalam mengajar, dan 3) faktor-faktor yang mendukung kelancaran siswa dalam belajar bahasa Inggris pada siswa kelas VI SD Negeri Jabung 01 Kecamatan Plupuh Kabupaten Sragen Tahun ajaran 2009/2010. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan interaktif. Subyek penelitian ini adalah Kepala UPT Dinas Pendidikan, Pengawas TK/SD/SDLB, Kepala Sekolah SD Negeri Jabung 01 dan guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri Jabung 01 di wilayah kecamatan Plupuh Kabupaten Sragen. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara mendalam yang dilakukan pada bulan Mei sampai dengan September 2010. Keabsahan data diuji dengan menggunakan triangulasi. Teknik analisis data menggunakan versi Milles and Hurberman yakni dengan cara reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien dibutuhkan pengelolaan komponen pembelajaran dan pendekatan sistem secara maksimal dan harus didukung dengan strategi pembelajaran yang baik, yang meliputi tujuan, siswa, guru, metode, media, sarana, lingkungan pembelajaran dan evaluasi.Metode conversetion yang tepat diterapkan dengan uraian teknik seperti, (1) teknik pelajaran menyimak, (2) teknik pembelajaran berbicara, (3) teknik pembelajaran membaca, (4) teknik pembelajaran menulis. Dalam pendekatan conversetion peran guru hanya bersifat memfasilitasi proses komunikasi, partisipan tugas dan teks, menganalisa kebutuhan, konselor dan manajer pembelajaran

Item Description

https://eprints.ums.ac.id/20863/1/HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20863/3/BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20863/4/BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20863/8/BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20863/9/BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20863/11/BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20863/12/BAB_VI.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20863/19/DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20863/21/LAMPIRAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20863/25/ARTIKEL_PUBLIKASI_ILMIAH.pdf