PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASISISWA DALAM MENGINGAT TOKOH-TOKOH PERJUANGANKEMERDEKAAN DALAM PEMBELAJARAN PKN PADA PESERTADIDIK KELAS V SD MUHAMMADIYAH SIMOTAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

• Main Author: KUSNUDIN, KUSNUDIN (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/20918/1/3_COVER_-_DEN_SKRIPSI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/20918/3/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/20918/4/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/20918/7/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/20918/9/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/20918/11/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/20918/18/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/20918/20/LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/20918/22/2_NASKAH-PUBLIKASI_JURNAL-KUSNUDIN-PGSD.pdf
• Keywords: L Education (General)

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil keaktifan dan hasil belajar siswa mata pelajaran PKn. Subyek pemberi tindakan adalah peneliti, subyek penerima tindakan adalah siswa kelas V yang berjumlah 14 siswa, dan guru sebagai observer yang bertugas merencanakan, mengumpulkan data, menganalisis data dan menarik kesimpulan. Data dikumpulkan melalui metode observasi, tes, dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data dilakukan secara analisis interaktif yang merupakan model dari teknik analisis diskriptif kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari (1) Hal ini dapat dibuktikan dari hasil penelitian tindakan yang menunjukkan peningkatan hasil belajar dari 7 peserta didik meningkat menjadi 14 peserta didik dari 14 peserta didik mencapai KKM 70 atau dari 50% menjadi 100%. (2) Dan juga dapat menunjukkan motivasi belajar dengan rincian sbb : Termotivasi dalam memperhatikan penjelasan guru dan penggunaan metode mencari pasangan sebelum dilakukan penelitian sebanyak 71,42% atau 10 peserta didik , pada siklus I sebanyak 92,86% atau 12 peserta didik dan siklus II sebanyak 100% atau 14 peserta didik. Termotivasi dalam menjawab pertanyaan sebelum dilakukan penelitian sebanyak 9,09% atau 1 peserta didik, pada siklus I sebanyak 50% atau 7 peserta didik dan siklus II sebanyak 78,57% atau 11 peserta didik. Termotivasi dalam bertanyan terhadap materi yang belum dipahami sebelum dilakukan penelitian sebanyak 14,29% atau 2 peserta didik, pada siklus I sebanyak 49,53% atau 5 peserta didik, dan siklus II sebanyak 71,42% atau 10 peserta didik. Termotivasi dalam mengerjakan Soal Latihan sebelum dilakukan penelitian sebanyak 78,57% atau 11 peserta didik , pada siklus I sebanyak 85,71 % atau 12 peserta didik, dan siklus II sebanyak 92,85% atau 13 peserta didik. Termotivasi mengerjakan soal didepan kelas sebelum dilakukan penelitian sebanyak 21,43% atau 3 peserta didik, pada siklus I sebanyak 58% atau 8 peserta didik, dan siklus II sebanyak 78,57% atau sebanyak 11 peserta didik.