Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Permainan Keping Geometri Pada Kelompok A Di TK ABA SukorejoKlaten Tahun Ajaran 2012/2013

• Autor principal: Sri Suyanti, Sri Suyanti (Autor)
• Formato: Livro
• Publicado em: 2012.
• Assuntos: Thesis; NonPeerReviewed
• Acesso em linha: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/21271/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21271/3/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21271/4/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21271/6/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21271/8/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21271/10/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21271/11/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21271/15/LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21271/17/NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: L Education (General)

Pembelajaran dengan ceramah, media papan tulis dan kapur ternyata hanya menghasilkan 31% anak yang mampu berhitung permulaan dengan baik. Padahal harapan guru adalah 80% dari jumlah anak yang mampu berhitung permulaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak dengan permainan keping geometri pada anak kelompok A di TK ABA Sukorejo Kecamatan Wedi Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan seting di TK ABA Sukorejo Kecamatan Wedi Kabupaten Klaten. Data tentang perilaku guru, perilaku siswa, dan situasi kelas dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, sedangkan data tentang kemampuan berhitung permulaan dikumpulkan dengan metode penugasan. Analisis data dengan teknik analisis kritis untuk proses dan teknik analisis konparatif untuk dampak yaitu kemampuan berhitung permulaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan anak awal berhitung ada 9 anak dari 29 anak. Pada siklus pertama menjadi 14 anak pada siklus kedua menjadi 18 anak dan pada siklus ketiga menjadi 23 anak, artinya secara klasikal telah meningkat kemampuan berhitung anak mencapai 80%. Ini berarti kemampuan berhitung anak mengalami peningkatan dengan metode permainan keping geometri.