Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Melalui Metode Aism Pada Kelompok B Tk Aba Gondang Kebonarum Klaten Tahun Ajaran 2012/2013

Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Melalui Metode Aism Pada Kelompok B Tk Aba Gondang Kebonarum Klaten Tahun Ajaran 2012/2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca awal anak melalui metode AISM di TK ABA Gondang Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas disebut juga Classroom Action Reseaech (CAR). Penelitian ini dilakukan selama 2 bulan lebih sedikit di TK AB...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Solaita, Siti (Author)
Format: Book
Published: 2012.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca awal anak melalui metode AISM di TK ABA Gondang Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas disebut juga Classroom Action Reseaech (CAR). Penelitian ini dilakukan selama 2 bulan lebih sedikit di TK ABA Gondang Tahun Pelajaran 2012/2013. Dimana materi pengumpulan data yang digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca dengan dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B yang berjumlah 21 anak terdiri dari 7 anak laki-laki dan 14 anak perempuan, serta guru yang berjumlah 4 orang. Data tentang peningkatan kemampuan membaca awal dikumpulkan dengan observasi dan catatan lapangan. Metode pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi . Tehnik analisis data melalui tiga tahap antara lain reduksi data, display data, dan penyimpulan. Trianggulasi merupakan tehnik untuk validasi data. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan membaca awal anak melalui metode AISM. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan prosentase kemampuan membaca awal mencapai 28.6%. Siklus I 66.3% yan sebelumnya 56.3%. Siklus II 84.9% yang sebelumnya 66.3%. kesimpulan dari penelitian ini adalah metode AISM dapat meningkatkan kemampuan membaca awal anak
Item Description:https://eprints.ums.ac.id/21415/1/HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21415/3/BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21415/6/BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21415/10/BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21415/12/BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21415/15/BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21415/19/DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21415/22/LAMPIRAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21415/25/NASKAH_PUBLIKASI.pdf

Similar Items