Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education Pada Siswa Kelas III SD Negeri 1 Kedungan Kecamatan Pedan Kabupaten KlatenTahun Pelajaran 2012/2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education pada siswa kelas III SD Negeri 1 Kedungan K ecamatan Pedan Kabupaten Klaten tahun pelajaran 2012/2013. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Neg...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ratmokohadi, Hendry (Author)
Format: Book
Published: 2012.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repoums_21469
042 |a dc 
100 1 0 |a Ratmokohadi, Hendry   |e author 
245 0 0 |a Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education Pada Siswa Kelas III SD Negeri 1 Kedungan Kecamatan Pedan Kabupaten KlatenTahun Pelajaran 2012/2013 
260 |c 2012. 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/21469/1/03_HALAMAN_DEPAN.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/21469/2/04_BAB_I.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/21469/4/05_BAB_II.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/21469/7/06_BAB_III.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/21469/12/07_BAB_IV.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/21469/13/08_BAB_V.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/21469/16/09_DAFTAR_PUSTAKA.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/21469/19/10_LAMPIRAN.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/21469/20/02_NASKAH_PUBLIKASI.pdf 
520 |a Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education pada siswa kelas III SD Negeri 1 Kedungan K ecamatan Pedan Kabupaten Klaten tahun pelajaran 2012/2013. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 1 Kedungan Tahun 2012/2013 berjumlah 13 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, tes, dan dokumen. Validitas data menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi teori. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas pada pembelajaran matematika dengan indikator (1) berani mengajukan pertanyaan kepada guru, (2) aktif mengemukakan ide/pendapat, (3) menjawab pertanyaan dan mengerjakan soal-soal yang diberikan guru. Pada siklus I dengan menggunakan besaran nilai mata uang dari Rp.50,00 sampai Rp.20.000,00 menunjukkan peningkatan hasil belajar matematika yaitu pertemuan I nilai rata-rata yaitu 64,62, dengan prosentase siswa yang memperoleh nilai di atas 65 mencapai 46,15%, sedangkan pertemuan ke II nilai rata-rata yaitu 67,69, dengan prosentase siswa yang memperoleh nilai diatas 65 mencapai 53,85%. Pada siklus II menggunakan besaran nilai mata uang dari Rp.50,00 sampai Rp. 20.000,00 menunjukkan peningkatan pembelajaran matematika yaitu pertemuan Ke I nilai rata-rata 73,08 dengan prosentase siswa yang memperoleh nilai di atas 65 mencapai 76,92% sedangkan pada pertemuan ke II nilai rata -rata 76,92 dengan prosentase siswa yang mendapat nilai di atas 65 mencapai 84,62%. Dari keseluruhan siklus yang dilakukan, dengan menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education . disimpulkan bahwa, guru telah mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 1 Kedungan Kecamatan Pedan Kabupaten Klaten, Tahun Pelajaran 2012/2013 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
690 |a LB Theory and practice of education 
655 7 |a Thesis  |2 local 
655 7 |a NonPeerReviewed  |2 local 
787 0 |n https://eprints.ums.ac.id/21469/ 
787 0 |n A54B090126 
856 \ \ |u https://eprints.ums.ac.id/21469/  |z Connect to this object online