Upaya Meningkatkan Kerja Kelompok Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Dalam Pembelajaran IPS Kelas V SDN I Boto Kecamatan Wonosari Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013

• Main Author: Rahayu , Is Dwi (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/21496/1/3._HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21496/3/4._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21496/4/5._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21496/5/6._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21496/7/7._BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21496/9/8._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21496/11/9._DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21496/12/2._NASKAH_PUBLIKASI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21496/13/LAMPIRAN...pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian ini adalah "Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada siswa jika diterapkan pembelajaran kooperatif model Jigsaw pada siswa kelas V SDN I Boto, Kecamatan Wonosari, Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013".Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif dengan model jigsaw. Jenis penelitian ini adalah penelitian kelas (PTK) dengan prosedur kerja yang dilaksanakan dalam 2 siklus dimana tiap-tiap siklus terdiri atas empat tahapan perencanaan,pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Siklus dihentikan jika konsentrasi hasil belajar telah mencapai 75% dari jumlah subyek penelitian. Subyek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas V yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dukumentasi dan test. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif kualitatif yang meliputi reduksi, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan sikap demokratis, kepedulian sosial dan keberanian bertanya. Nilai rata-rata kelas yang semula 58 pada pra tindakan menjadi 64.06 pada siklus I. Peningkatan dari siklus I ke siklus II meningkat menjadi 70.66. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan penerapan pembelajaran kooperatif model jigsaw dapat meningkatkan kerjasama kelompok yang akhirnya berdampak meningkatnya hasil belajar IPS kelas V SDN I Boto Kecamatan Wonosari Kabupaten Klaten tahun pelajaran 2012/2013.