Penggunaan Media Alat Peraga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Nilai Tempat Di Kelas II Mi Tlawong Sawit Tahun Ajaran 2012/2013

• Main Author: Supatmo, Supatmo (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/21542/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21542/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21542/4/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21542/6/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21542/7/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21542/9/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21542/11/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21542/13/LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21542/15/NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan motivasi belajar siswa pada materi nilai tempat melalui penggunaan media alat peraga. Subyek pemberi tindakan adalah peneliti, subyek penerima tindakan adalah siswa kelas II yang berjumlah 14 siswa, dan guru sebagai observer yang bertugas merencanakan, mengumpulkan data, menganalisis data dan menarik kesimpulan. Data dikumpulkan melalui metode observasi, tes, dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data dilakukan secara analisis interaktif yang merupakan model dari teknik analisis diskriptif kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dan motivasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari (1) sebelum dilakukan penelitian persentase ketuntasan belajar siswa 50% pada siklus I (71,43%) dan siklus II (100%). (2) termotivasi memperhatikan penjelasan guru di kelas sebelum dilakukan penelitian ada 10 siswa (71,49%) pada siklus I ada 12 siswa (85,71%) dan siklus II ada 13 siswa (92,86), termotivasi bertanya terhadap materi yang belum dipahami sebelum dilakukan penelitian ada 2 siswa (14,29%) pada siklus I ada 5 siswa (35,71%) dan siklus II ada 10 siswa (71,49%), termotivasi menjawab pertanyaan sebelum dilakukan penelitian ada 1 siswa (9,09%) pada siklus I ada 7 siswa (50%) dan siklus II ada 11 siswa (78,57%), termotivasi mengerjakan latihan soal sebelum dilakukan penelitian ada 11 siswa (78,57%) pada siklus I ada 12 siswa (85,71%) dan siklus II ada 14 siswa (100%), termotivasi mengerjakan soal di depan kelas sebelum dilakukan penelitian ada 3 siswa (21,43%) pada siklus I ada 7 siswa (50%) dan siklus II ada 10 siswa (71,49%). Kesimpulan penelitian ini adalah penggunakan media alat peraga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan motivasi belajar siswa pada materi nilai tempat.