Upaya Peningkatan Prestasi Belajar IPS Melalui PenggunaanAlat Peraga Peta Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I BarukanKecamatan Manisrenggo Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013

• Main Author: Sulistyowati, Eny (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/21561/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21561/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21561/4/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21561/5/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21561/7/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21561/8/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21561/9/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21561/11/lampiran_-lampiran.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21561/17/Jurnal_Publikasi_Skrips.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini bertujuan untuk mengingkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Barukan, Kecamatan Manisrenggo Kabupaten Klaten tahun ajaran 2012/2013 pada kompotensi dasar menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat. Setting yang digunakan adalah setting kelas IV SD Negeri 1 Barukan yang berjumlah 14 siswa pada semester gasal tahun ajaran 2012/2013.Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, catatan lapangan, dokumentasi dan tes.Instrumen penelitian terdiri dari lembar observasi, lembar wawancara dan evaluasi (tes).Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah diharapkan dengan penggunaan alat peraga peta dapat meningkatkan prestasi belajar pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Barukan Kecamatan Manisrenggo Kabupaten Klaten tahun ajaran 2012/2013 meningkat minimal 80% dari 14 siswa telah berhasil mendapatkan nilai paling sedikit 70. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat prestasi belajar IPS siswa kelas IV sebelum diadakan tindakan dengan menggunakan alat peraga sebanyak 2 siswa (14,3%). Setelah dilakukan tindakan kelas yaitu menggunakan alat peraga peta pada siklus I prestasi belajar siswa meningkat menjadi 8 siswa (14,9%) dan pada siklus II meningkat menjadi 13 siswa (97,9%). Melalui alat peraga peta dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran, hal ini terbukti dari hasil pengamatan yang menyatakan siswa dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik dan tertarik dengan alat peraga peta.