Upaya Meningkatkan Keberanian Berbicara Dalam Belajar Bahasa Indonesia Melalui Pembelajaran Tematik Dengan Role Playing Pada Siswa Kelas I Semester I SD Islam Kecamatan Sukolilo Tahun Pelajaran 2012/2013

• Main Author: Purwasih, Reva Mahesty Dyah Ayu Sari (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online

Summary

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keberanian berbicara dalam belajar bahasa Indonesia melalui pembelajaran tematik dengan media bermain peran (role playing). Pembelajaran Tematik merupakan model pembelajaran berdasarkan pada tema untuk mempelajari suatu materi guna mencapai kompetensi atau tujuan tertentu. Guru dapat menggunakan tema dalam mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna bagi peserta didik.. Tujuan utama dari pembelajaran tematik adalah pembelajaran dipusatkan pada siswa sesuai minat dan bakat serta kebutuhan siswa dan memberikan pengalaman langsung pada siswa. Pengaruh metode ini positif bagi siswa yang pintar, sedang maupun yang kurang pintar. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas I SD Islam Sukolilo yang berjumlah 8 siswa. Sumber data dari penelitian ini adalah guru dan siswa. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Prosedur penelitian meliputi tahap identifikasi masalah, persiapan, penyusunan, rencana tindakan, implementasi tindakan, pengamatan, dan penyusunan rencana. Proses penelitian sendiri dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keberanian berbicara siswa. Keberhasilan tersebut dapat terlihat dari adanya peningkatan persentase kriteria keberanian dari tahap pra siklus, siklus I hingga siklus II. Pada tahap pra siklus menunjukkan persentase yang rendah yaitu 37,5% saja yang sudah memenuhi kriteria. Pada siklus I ada peningkatan sebesar 25% menjadi 62,5% dari siswa yang memenuhi kriteria keberanian dan pada siklus akhir sebanyak 7 siswa atau 87,5% dari siswa sudah memenuhi kriteria keberanian. Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan metode pembelajaran tematik menggunakan media bermain peran dapat meningkatkan keberanian berbicara dalam belajar bahasa Indonesia siswa kelas I SD Islam Sukolilo. Keberanian berbicara, model Pembelajaran Tematik, media bermain peran (Role Playing).

Item Description

https://eprints.ums.ac.id/21565/1/3._HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21565/4/4._BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21565/7/5._BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21565/9/6._BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21565/13/7._BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21565/16/8._BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21565/17/9._DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21565/19/2._NASKAH_PUBLIKASI.pdf
https://eprints.ums.ac.id/21565/20/10._LAMPIRAN.pdf