Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengungkapkan Bahasa Anak Dengan Menjawab Pertanyaan Media Audio Visual Buatan Sendiri Pada Kelompok B Di Tk Aba Kajoran Kabupaten Klaten Tahun 2012 / 2013

• Main Author: HARDIYANTI , WARDOYO (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/21821/1/03_HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21821/2/04_BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21821/3/05_BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21821/4/06_BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21821/7/07_BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21821/8/08_BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21821/10/09_DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21821/13/02_JURNAL_PUBLIKASI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/21821/12/10_LAMPIRAN.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini bertujuan : Untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengungkapkan bahasa bagi anak khususnya pada kemampuan menjawab pertanyaan di TK ABA Kajoran, Klaten Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam rangka memenuhi syarat untuk mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Anak Usia Dini, subyek penelitian guru dan anak pada kelompok B TK ABA Kajoran Klaten Selatan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Indikator kinerja yang ingin dicapaiantara lain; menjawab pertanyaan sederhana, memiliki lebih banyak kata-kata untuk mengekpresikan ide pada orang lain, menyebut nama benda yang diperlihatkan dan berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata. Rancangan penelitian tindakan kelas (Class Room Action) berbentuk siklus-siklus seolah-olah merupakan proses daur ulang, mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Dari hasil analisis pada Bab IV disimpulkan bahwa" Penggunaan Media Audio Visual buatan sendiri dapat meningkatkan Kemampuan mengungkapkan bahasa anak pada kelompok B di TK ABA Kajoran, Klaten Selatan". Dari siklus-siklus kegiatan yang telah dilaksanakan diperoleh hasil sebagai berikut: siklus I prosentasi siswa yang dapat menyimak dan menguasai kosa kata sebanyak 7 anak ( 45% ), pada siklus II disajikan penayangan CD dengan tema yang lain dan diselingi dengan lembar tugas yang ada dalam tayangan dan prosentase keberhasilan menjadi 9 anak ( 75% ), karena dianggap siklus II belum memenuhi target yang direncanakan maka dilanjutkan dengan iklus III dengan pemilihan tema yang lain dan ditambah dengan demonstrasi mengekpresikan perasaan dengan ungkapan kata/kalimat, dengan tujuan anak lebih terkondisi dan prosentase keberhasilan pada siklus III mencapai 80% atau 12anak.