Pengelolaan MGMP untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ekonomi SMA di Kota Salatiga

• Main Author: Listyawati, Sri (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online

Summary

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik: 1) organisasi MGMP IPS Ekonomi SMA; 2) program dan kegiatan MGMP IPS Ekonomi SMA; dan 3) faktor pendukung dan faktor penghambat bagi organisasi MGMP IPS Ekonomi SMA di Kota Salatiga dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Desain dalam penelitian ini adalah etnografi. Objek penelitian adalah pengelolaan MGMP IPS Ekonomi SMA dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumen. Teknik analisis data dilakukan dengan pendekatan kualitatif yang didasarkan pada tiga komponen utama, yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan pengamatan secara terus menerus, riangulasi data dan membicarakan dengan orang lain. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, penelitian enyimpulkan bahwa: 1) Karakteristik organisasi MGMP IPS Ekonomi SMA di Kota Salatiga adalah bahwa: (a) struktur dan peranan organisasi dapat dilihat melalui forum rutin yang diselenggarakan oleh organisasi; (b) Pengelolaan organisasi diarahkan untuk mencapai pembelajaran IPS Ekonomi dengan kualitas pembelajaran yang lebih baik; dan (c) Lingkungan organisasi sangat menetukan dalam penyelenggaraan kegiatan rutin organisasi; 2) Karakteristik program dan kegiatan organisasi mencakup: (a) penyusunan perangkat pembelajaran, (b) pengembangan media dan sumber pembelajaran, (c) pengembangan strategi dan metode pembelajaran, dan (d) penyusunan dan pengembangan alat penilaian/evaluasi pembelajaran. Manfaat yang diperoleh dari adanya organisasi tersebut antara lain meliputi: (a) Meningkatkan kemampuan penguasaan materi IPS Ekonomi, (b) Sharing pengetahuan dan pengalaman, (c) Sharing permasalahan untuk mencari solusi; dan 3) Karakteristik faktor pendukung bagi organisasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah terdiri dari komitmen, perubahan paradigma, sikap mental, dan pengorganisasian pemantauan dan evaluasi kegiatan. Adapun faktor penghambat revitalisasi organisasi antara lain dana, sarana dan prasarana yang kurang memadai untuk pelaksanaan kegiatan organisasi, dan dan faktor ketidakseragaman materi SK/KD yang disampaikan antar satu sekolah dengan sekolah lain

Item Description

https://eprints.ums.ac.id/22392/1/00_Depan.pdf
https://eprints.ums.ac.id/22392/4/Bab_1.pdf
https://eprints.ums.ac.id/22392/6/Bab_2.pdf
https://eprints.ums.ac.id/22392/8/Bab_3.pdf
https://eprints.ums.ac.id/22392/9/Bab_4.pdf
https://eprints.ums.ac.id/22392/15/Bab_5.pdf
https://eprints.ums.ac.id/22392/16/BAB_6.pdf
https://eprints.ums.ac.id/22392/22/DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/22392/24/CATATAN_LAPANGAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/22392/29/Artikel_Publikasi.pdf