Peningkatan Keaktifan Belajar IPS Dengan Penerapan Strategi Every One Is A Teacher Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Gantiwarno Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012 / 2013

• Main Authors: Wati, Ika Setyo (Author), , Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/22674/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/22674/3/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/22674/5/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/22674/7/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/22674/8/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/22674/9/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/22674/12/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/22674/15/LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/22674/16/NASKAH_PUBLIKASI_ILMIAH.pdf
• Keywords: H Social Sciences (General); LB1501 Elementary Education

Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS melalui strategi pembelajaran Every One is A Teacher bagi siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Gantiwarno kecamatan Matesih kabupaten Karanganyar pada tahun pelajaran 2012 / 2013 . Jenis penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 03 Gantiwarno dan guru kelas V SD Negeri 03 Gantiwarno sebagai subyek pelaku pembelajaran strategi Everyone is a teacher. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik obsevasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari 4 tahap, yaitu tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian pada kegiatan pembelajaran terjadi peningkatan keaktifan belajar siswa dari 7 siswa yang aktif dalam membuat pertanyaan, menjawab pertanyaan maupun menanggapi jawaban temannya pada siklus I menjadi 10 siswa yang aktif dalam pembelajaran pada siklus II. Jika dilihat dari sudut hasil belajar IPS yang KKM-nya 63 diperoleh data ketuntasan belajar siswa 6 siswa pada pra siklus, kemudian meningkat menjadi 8 siswa pada siklus I, dan meningkat menjadi 12 siswa yang mencapai ketuntasan belajar yaitu mencapai nilai ≤ 63 pada siklus II. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran menggunakan strategi everyone is a teacher dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Gantiwarno kecamatan Matesih kabupaten Karanganyar semester 1 tahun pelajaran 2012/2013.