Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning Bagi Siswa Kelas X Semester I SMA Islam Sudirman 2 Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012
Penelitian ini bertujuan mengkaji dan mendiskripsikan peningkatan motivasi belajar matematika siswa melalui pendekatan pembelajaran kontekstual. Pendekatan penelitian adalah penelitian kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kela...
Saved in:
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2013.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | repoums_22800 | ||
042 | |a dc | ||
100 | 1 | 0 | |a Nardi, Nardi |e author |
700 | 1 | 0 | |a , Drs. H. Ariyanto, M. Pd. |e author |
700 | 1 | 0 | |a , Masduki, S. Si., M. Si. |e author |
245 | 0 | 0 | |a Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning Bagi Siswa Kelas X Semester I SMA Islam Sudirman 2 Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012 |
260 | |c 2013. | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/22800/22/Naskah_Publkasi.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/22800/1/Halaman_Depan.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/22800/2/BAB_I.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/22800/3/BAB_II.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/22800/6/BAB_III.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/22800/7/BAB_IV.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/22800/9/BAB_V.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/22800/11/Daftar_Pustaka.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/22800/21/Lampiran.pdf | ||
520 | |a Penelitian ini bertujuan mengkaji dan mendiskripsikan peningkatan motivasi belajar matematika siswa melalui pendekatan pembelajaran kontekstual. Pendekatan penelitian adalah penelitian kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas x Sma Islam Sudirman 2 Boyolali, yang berjumlah 27 siswa. Metode pengumpulan data, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur. Keabsahan data dilakukan dengan observasi secara terus menerus dan triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator banyaknya siswa yang antusias dalam: a) persiapan dalam mengikuti pembelajaran, sebelum tindakan 33,33%, putaran I 48,14%, putaran II 66,66%,dan pada putaran III 77,77% b) belajar kelompok sebelum tindakan 25,92%, putaran I 37,03%, putaran II 62,96% , dan pada putaran III 74,07%.c) menanggapi atau mengajukan pertanyaan, sebelum tindakan 7,40%, putaran I 14,81%, putaran II 33,33%, dan pada putaran III 48,14%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
690 | |a LB Theory and practice of education | ||
655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
787 | 0 | |n https://eprints.ums.ac.id/22800/ | |
787 | 0 | |n A410070125 | |
856 | \ | \ | |u https://eprints.ums.ac.id/22800/ |z Connect to this object online |