Kreativitas Belajar Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Berfikir Kritis Dan Kedisiplinan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VIII SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2012/2013

• Main Authors: Dyah, Anis Sucining (Author), , Drs.Joko Suwandi, S.E, M.Pd (Author), , Dra,Wafroturahmah,S.E,M.M (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/23154/16/NASKAH_PUBLIKASI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23154/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23154/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23154/3/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23154/8/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23154/9/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23154/10/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23154/12/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23154/14/LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh kemampuan berfikir kritis terhadap kreativitas belajar, 2) pengaruh kedisiplinan belajar terhadap kreativitas belajar, 3) pengaruh kemampuan berfikir kritis dan kedisiplinan belajar terhadap kreativitas belajar. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang kesimpulannya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Negeri 1 Ngemplak. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ngemplak tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 222 siswa dengan sampel sebanyak 56 siswa yang diambil dengan teknik proporsional random sampling dengan cara acak. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket yang telah diuji-cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, uji R2, sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 19,561 + 0,338.X1 + 0,247.X2 yang artinya kreativitas belajar dipengaruhi oleh kemampuan berfikir kritis dan kedisiplinan belajar. Kesimpulan yang diperoleh adalah: (1) Kemampuan berfikir kritis berpengaruh positif terhadap kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas VIII SMP Negeri 1 Ngemplak. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai thitung > tabel t yaitu 2,468 > 2,005 pada taraf signifikansi < 0,05 yaitu 0,017. 2) Kedisiplinan belajar berpengaruh positif terhadap kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas VIII SMP Negeri 1 Ngemplak. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai thitung > tabel t yaitu 2,041 > 2,005 pada taraf signifikansi < 0,05 yaitu 0,046. 3) Kemampuan berfikir kritis dan kedisiplinan belajar berpengaruh positif terhadap kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas VIII SMP Negeri 1 Ngemplak. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung F > Ftabel yaitu 10,484 > 3,171 pada taraf signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. (4) Variabel kemampuan berfikir kritis memberikan sumbangan efektif sebesar 15,9%. Variabel kedisiplinan belajar memberikan sumbangan efektif sebesar 12,4%, sehingga total sumbangan efektif keduanya sebesar 28,3%, sedangkan 71,7% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.