Peningkatan Tanggung Jawab Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Strategi Card Sort

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP dengan menerapkan strategi Card Sort. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIE SMP Negeri 2 Gatak yang berj...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Putri, Diah Purwaning (Author), , Drs. Slamet HW, M.Pd (Author)
Format: Book
Published: 2013.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repoums_23224
042 |a dc 
100 1 0 |a Putri, Diah Purwaning  |e author 
700 1 0 |a , Drs. Slamet HW, M.Pd  |e author 
245 0 0 |a Peningkatan Tanggung Jawab Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Strategi Card Sort 
260 |c 2013. 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/23224/1/HALAMAN_DEPAN.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/23224/2/BAB_I.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/23224/3/BAB_II.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/23224/4/BAB_III.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/23224/5/BAB_IV.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/23224/7/BAB_V.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/23224/8/DAFTAR_PUSTAKA.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/23224/11/LAMPIRAN.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/23224/12/NASKAH_PUBLIKASI.pdf 
520 |a Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP dengan menerapkan strategi Card Sort. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIE SMP Negeri 2 Gatak yang berjumlah 31 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan terdiri dari tiga komponen, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya tanggung jawab dan hasil belajar matematika siswa melalui strategi Card Sort. Peningkatan ini dapat dilihat dari indikator-indikator, yaitu: 1) melaksanakan tugas dan menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh sebelum tindakan sebanyak 5 siswa (16,2%) dan setelah tindakan sebanyak 23 siswa(74,2%), 2) mau menerima konsekuensi dari tindakannya sebelum tindakan sebanyak 6 siswa (19,4%) dan setelah tindakan sebanyak 25 siswa (80,6%). Peningkatan hasil belajar matematika siswa dapat terlihat dari siswa yang mendapatkan nilai memenuhi ≥60 sebelum tindakan sebanyak 4 siswa (12,9%) dan setelah tindakan sebanyak 26 siswa (83,9%). Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Card Sort dapat meningkatkan tanggung jawab dan hasil belajar matematika. 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
690 |a LB1603 Secondary Education. Middle Schools 
655 7 |a Thesis  |2 local 
655 7 |a NonPeerReviewed  |2 local 
787 0 |n https://eprints.ums.ac.id/23224/ 
787 0 |n A410090020 
856 \ \ |u https://eprints.ums.ac.id/23224/  |z Connect to this object online