Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Strategi Numbered Heads Together Disertai Reading Guide Dalam Meningkatkan Partisipasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Viiic Smp Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013

• Main Authors: Faidha, Siti Wening Nur (Author), , Drs. Djumadi, M.Kes (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/23354/1/Halaman_Depan.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23354/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23354/4/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23354/5/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23354/6/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23354/8/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23354/9/Daftar_Pustaka.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23354/11/Lampiran-Lampiran.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23354/12/Naskah_Publikasi_Siti_Wening_NF_A4_20090186.pdf
• Keywords: LB1603 Secondary Education. Middle Schools

Siswa kelas VIIIC SMP Muhammadiyah 5 Surakarta dalam proses pembelajaran masih banyak yang ramai, siswa masih merasa bosan dengan pembelajaran yang monoton, siswa pasif kurang memperhatikan guru saat pembelajaran berlangsung, metode maupun pendekatan yang digunakan kurang bervariasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan partisipasi dan hasil belajar biologi menggunakan strategi numbered heads together disertai reading guide pada siswa kelas VIIIC SMP Muhammadiyah 5 Surakarta tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIC yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini berlangsung dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Metode pengumpulan data meliputi metode wawancara, metode observasi, metode test, dan metode dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dengan cara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan partisipasi dan hasil belajar siswa. Partisipasi siswa meliputi bertanya, menjawab pertanyaan, dan menyimpulkan hasil belajar. Hasil peningkatan partisipasi menunjukkan peningkatan dan mencapai target masing-masing indikator 30%. Hasil belajar siswa kelas VIIIC SMP Muhammadiyah 5 Surakarta sebelum pelaksanaan tindakan diperoleh rata-rata sebesar 63,75. Rata-rata siklus I meningkat sebesar 70,00. Pada siklus II mengalami peningkatan yaitu sebesar 77,50. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran numbered heads together disertai reading guide dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar biologi siswa kelas VIIIC SMP Muhammadiyah 5 Surakarta tahun ajaran 2012/2013 adalah sebesar 90%.