Implementasi Strategi Student Team Heroic Leadership Dengan Media Lks Untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Pada Pembelajaran Matematika (PTK Di Kelas VII C SMP Negeri 3 Ceper Tahun Ajaran 2012/2013)

Implementasi Strategi Student Team Heroic Leadership Dengan Media Lks Untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Pada Pembelajaran Matematika (PTK Di Kelas VII C SMP Negeri 3 Ceper Tahun Ajaran 2012/2013)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian siswa SMP Negeri 3 Ceper Tahun 2012/2013 melalui strategi pembelajaran Student Team Heroic Leadership dengan media LKS pada pokok bahasan perbandingan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian yang d...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Istiyani, Risti (Author), , Dra. Nining Setyaningsih, M.Si (Author), , Rita P. Khotimah, S.Si., M.Sc (Author)
Format: Book
Published: 2013.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian siswa SMP Negeri 3 Ceper Tahun 2012/2013 melalui strategi pembelajaran Student Team Heroic Leadership dengan media LKS pada pokok bahasan perbandingan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subyek yang melakukan tindakan adalah guru matematika dan subyek yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 3 Ceper yang berjumlah 22 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemandirian siswa dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan perbandingan, hal ini dapat dilihat dari: 1) siswa memiliki rasa tanggungjawab sebelum penelitian 18,18% setelah penelitian 68,18%, 2) siswa berperilaku disiplin sebelum penelitian 13,63% sesudah penelitian 59,09%, 3) siswa tidak bergantung terhadap orang lain sebelum penelitian 22,72% sesudah penelitian 63,63%, dan 4) siswa berperilaku berdasarkan inisiatif sendiri sebelum penelitian 18,18% sesudah penelitian 54,54%. Dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Student Team Heroic Leadership dengan media LKS dapat meningkatkan kemandirian siswa dalam pembelajaran matematika.
Item Description:https://eprints.ums.ac.id/23438/1/HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23438/2/BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23438/3/BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23438/4/BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23438/7/BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23438/9/BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23438/11/DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23438/12/NASKAH_PUBLIKASI.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23438/14/LAMPIRAN.pdf

Similar Items