Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDIT Hidayaturrahman Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen

Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDIT Hidayaturrahman Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen

Penelitian ini bertujuan untuk meningatkan keterampilan berbicara melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa kelas IV SDIT Hidayaturrahman, Kecamatan Masaran, Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kel...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Ratih, Farida Puspita (Author), , Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd (Author), , Drs. Mulyadi S. K., S.H.,M.Pd (Author)
Format: Book
Published: 2013.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Penelitian ini bertujuan untuk meningatkan keterampilan berbicara melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa kelas IV SDIT Hidayaturrahman, Kecamatan Masaran, Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar, dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan praktik dan proses dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDIT Hidayaturrahman Masaran, Kabupaten Sragen tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian menunjukkan: data awal nilai keterampilan berbicara nilai rerata sebesar 60,47, sebanyak 22 siswa memperoleh nilai 60 atau lebih dan ketuntasan secara klasikal 68,76%. Berdasarkan data tersebut, secara klasikal belum mencapai ketuntasan belajar. Pada siklus I nilai rerata 62,81, sebanyak 25 mendapat nilai 60 ke atas, ketuntasan secara klasikal telah mencapai 78,12%. Berdasarkan data tersebut, secara klasikal telah mencapai ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: model pembelajaran CTL dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV SDIT Hidayaturrahman Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen tahun pelajaran 2012/2013.
Item Description:https://eprints.ums.ac.id/23469/1/HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23469/2/BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23469/4/BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23469/5/BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23469/6/BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23469/7/BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23469/8/DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23469/10/LAMPIRAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/23469/11/NASKAH_PUBLIKASI.pdf

Similar Items