Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawa Melalui Media Charta Dengan Strategi Talking-Stick Pada Siswa Kelas IV SDNegeri 4 Sobo Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun 2012/ 2013

• Main Authors: Sulistyawati, Endah (Author), , Drs. Mulyadi Sri Kamulyan, S.H, M.Pd (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/23587/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23587/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23587/3/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23587/4/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23587/5/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23587/6/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23587/7/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23587/8/LAMPIRAN_.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23587/9/NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Tujuan penelitian ini adalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Aksara Jawa Melalui Media Charta dengan Strategi Talking Stick pada Siswa Kelas IV SD Negeri 04 Sobo Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun 2012/ 2013. Dalam penelitian tindakan kelas ini subjek penerima tindakan adalah siswa kelas IV SD Negeri 04 Sobo yang berjumlah 28 siswa, subjek pelaku tindakan adalah peneliti sebagai guru. Metode atau teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, pengamatan/observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif yang meliputi tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis aksara jawa sebanyak 37,49%.. Peningkatan keterampilan tersebut terlihat pada 4 indikator yaitu ketepatan siswa memilih pasangan aksara jawa, ketepatan siswa memilih aksara jawa untuk melengkapi tulisan aksara jawa, keterampilan siswa memberi label benar salah pada kalimat aksara jawa serta keterampilan siswa mengerjakan latihan soal dan tugas. Dapat dilihat pada saat kondisi awal baru mencapai 45,54%, setelah penerapan media charta dan strategi talking-stick siklus I dan siklus II, dapat meningkat menjadi 83,03%. Peningkatan keterampilan tersebut juga meningkatkan hasil belajar Bahasa Jawa sebanyak 46,43%. Dapat dilihat pada kondisi awal mencapai 35,71%, setelah menerapkan pendekatan tersebut, meningkat menjadi 82,14%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui media charta dengan strategi talking-stick dapat meningkatkan keterampilan menulis Aksara Jawa pada Siswa Kelas IV SD Negeri 04 Sobo Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun 2012/ 2013.