Penerapan Strategi Pembelajaran "Everyone Is A Teacher Here" Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Pelem Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013

• Main Authors: Dwijayanti, Marsinta (Author), , Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/23634/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23634/3/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23634/4/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23634/5/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23634/13/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23634/15/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23634/16/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23634/17/LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23634/19/NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar dalam pembelajaran IPS. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 1 Pelem Boyolali. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Teknik deskriptif kualitatif sebagai analisis data. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa keaktifan dan hasil belajar IPS siswa mengalami peningkatan yaitu: 1) peningkatan keaktifan siswa yang meliputi: a) keaktifan mendengarkan penjelasan dan intruksi dari guru meningkat dari siklus I 50% menjadi 87,5% pada siklus II. b) keaktifan mengajukan pertanyaan meningkat dari siklus I 50% menjadi 87,5%. c) keaktifan menjawab pertanyaan/ soal siklus I 62,5% meningkat menjadi 87,5% pada siklus II. d) keaktifan siswa merespon jawaban teman siklus I 37,5% meningkat menjadi 87,5% pada siklus II. 2) peningkatan hasil belajar yaitu sebelum adanya tindakan kelas hasil belajar siswa yang diatas KKM sebelum tindakan sebanyak 2 siswa (25%), 5 siswa (62,5%) pada siklus I, dan 7 siswa (87,5%) pada siklus II. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran IPS melalui strategi pembelajaran everyone is a teacher here dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.