Peningkatan Partisipasi Belajar Siswa Melalui Strategi Index Card Match Pada Mata Pelajaran PKN Materi Perundang-Undangan Bagi Siswa Kelas V SDN 03 Karangsari Jatiyoso Karanganyar Tahun Ajaran 2012 / 2013

• Main Authors: Purwandari, Rini (Author), , Achmad Muthali'in, M.Si (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/23676/19/NASKAH_PUBLIKASI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23676/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23676/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23676/3/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23676/6/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23676/12/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23676/13/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23676/14/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/23676/14/DAFTAR_PUSTAKA.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education; LB1501 Elementary Education

Penelitian di SDN 03 Karangsari Jatiyoso Karanganyar ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan partisipasi belajar PKn melalui penerapan strategi Index Card Match bagi siswa kelas V SDN 03 Karangsari Kecamatan Jatiyoso Kabupaten Karanganyar. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya partisipasi belajar siswa kelas V SDN 03 Karangsari sebanyak 18 siswa. Subyek Penelitian adalah siswa kelas V SDN 03 Karangsari. Jenis penelitian ini tindakan kelas, dilakukan 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 1 kali pertemuan. Tiap pertemuan terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data-data yang dikumpulkan meliputi data partisipasi belajar siswa melalui metode observasi, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis datanya menggunakan model analisis interaktif Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, ternyata hipotesis yang dirumuskan telah terbukti. Penerapan strategi Index Card Match dapat meningkatkan partisipasi belajar PKn materi Perundang-undangan pada siswa kelas V SDN 03 Karangsari. Terbukti dengan angka persentase partisipasi siswa pada kondisi awal yang hanya 38,89 % meningkat menjadi 61,11 % pada siklus I dan mencapai angka 88,89 % pada akhir siklus II. Berdasarkan kondisi ini terbukti bahwa pembelajaran dengan penerapan strategi Index Card Match mampu meningkatkan partisipasi belajar PKn pada siswa kelas V SDN 03 Karangsari.