Peran Komite Sekolah Di Sekolah Dasar Negeri RinggitKecamatan Ngombol Kabupaten Purworejo

• Main Authors: Suwardi, Suwardi (Author), , Dr. Eko Supriyanto, SH., M.Hum (Author), , Dr. Sabar Narimo, M.M., M.Pd (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online

Summary

Tujuan dari penelitan ini adalah untuk mengetahui (1) Peran komite sekolah dalam penyusunan RKAS di SDN Ringgit Purworejo, (2) Peran komite sekolah dalam melakukan pengawasan dan kontrol RKAS di SDN Ringgit Purworejo, (3) Peran komite sekolah dalam mengevaluasi pelaksanaan RKAS di SDN Ringgit Purworejo. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dilakukan di SDN Ringgit Purworejo. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan credibility (validitas internal), transferability (validitas eksternal), dependability (reabilitas), dan confermability (objektivitas). Hasil penelitian ini adalah (1) Kedudukan komite sekolah dalam penyusunan RKAS sejajar dengan kepala sekolah. Komite ikut serta dalam memberikan masukan tentang besarnya anggaran dana yang akan dibuat oleh sekolah. Komite sekolah menyampaikan masukan, pertimbangan, atau rekomendasi secara tertulis kepada sekolah tentang prgram yang seharusnya menjadi prioritas dalam penyusunan PABS. Komite sekolah melakukan sosialisasi hasil rapat RKAS kepada orang tua siswa. (2) Kedudukan komite sekolah dalam pengawasan pelaksanaan RKAS kalah dari kepala sekolah. Komite sekolah hanya bertugas untuk mengawasi pelaksanaan RKAS. Pengawasan yang dilakukan oleh komite sekolah melalui laporan pertanggung jawaban yang dibuat oleh bendahara sekolah yang telah disetujui oeh kepala sekolah. Komite sekolah memeriksa laporan yang dibuat bendahara sekolah setiap tiga bulan sekali. Pengawasan yang dilakukan oleh komite sekolah meliputi delapan aspek standar nasional pendidikan. (3) Kedudukan komite sekolah dalam kegiatan evaluasi RKAS dominan apabila dibandingkan dengan kepala sekolah. Dalam kegiatan evaluasi RKAS, komite sekolah berperan sebagai evaluator yang bertugas untuk mengevaluasi pelaksanaan RKAS, apakah sudah sesuai dengan perencanaannya atau belum. Dalam kegiatan evaluasi, model pengawasan yang dilakukana oleh komite sekolah adalah pengawasan formal karena komite terlibat langsung dalam kegiatan evaluasi RKAS. Pelaksanaan evaluasi RKAS di sekolah juga dapat digunakan untuk mengetahui tentang faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan delapan aspek standar nasional pendidikan.

Item Description

https://eprints.ums.ac.id/24274/16/ARTIKEL_PUBLIKASI.pdf
https://eprints.ums.ac.id/24274/1/HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/24274/2/BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/24274/3/BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/24274/5/BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/24274/6/BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/24274/9/BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/24274/10/BAB_VI.pdf
https://eprints.ums.ac.id/24274/12/DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/24274/14/LAMPIRAN.pdf