Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Lingkungan Sekolah Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013

• Main Authors: Tiyana, Aris (Author), , Drs.Sriyono,M.Pd (Author), , Dr.Suyatmini,SE.,M.Si (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/24429/21/Naskah_Publikasi.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24429/1/Halaman_Depan.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24429/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24429/3/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24429/4/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24429/7/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24429/9/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24429/10/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24429/19/Lampiran-Lampiran.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa, 2) pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa, 3) pengaruh motivasi belajar dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII jurusan IPS SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013 berjumlah 225 siswa dengan sampel sebanyak 149 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier ganda, uji t, uji F, sumbangan efektif dan sumbangan relatif. Berdasar hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda sebagai berikut Y=55,739 + 0,329X1 + 0,243X2 , artinya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh motivasi belajar dan lingkungan sekolah. Berdasar analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel motivasi belajar sebesar 2,292 sehingga thitung > ttabel atau 2,292 > 1.960 < 0,05 yaitu 0,023. (2) lingkungan sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel motivasi belajar sebesar 2,389 sehingga thitung > ttabel atau 2,389 > 1.960 < 0,05 yaitu 0,018. (3) motivasi belajar dan lingkungan sekolah secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas VIII jurusan ips SMP Negeri 3 Colomadu Tahum Ajaran 2012/2013. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh Fhitung sebesar 7,047 lebih besar dari Ftabel (3,06) pada taraf signifikansi 5%. (4) Hasil perhitungan untuk nilai R2 sebesar 0,88, berarti 8,80% hasil belajar siswa dipengaruhi oleh variabel motivasi belajar dan lingkungan sekolah, sisanya sebesar 91,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak ikut dalam penelitian ini.