Kontribusi Pemberian Bantuan Operasional Sekolah Dan Kemampuan Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar IPS Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Sambirejo Tahun Ajaran 2012/2013
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh pemberian bantuan operasional sekolah terhadap hasil belajar IPS Ekonomi pada siswa kelas VIII SMP N 1 Sambirejo tahun ajaran 2012/2013; 2) Pengaruh kemampuan ekonomi orang tua terhadap hasil belajar IPS Ekonomi pada siswa kelas VIII SM...
Furkejuvvon:
| Váldodahkkit: | , , |
|---|---|
| Materiálatiipa: | Girji |
| Almmustuhtton: |
2013.
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | Connect to this object online |
| Fáddágilkorat: |
Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
| Čoahkkáigeassu: | Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh pemberian bantuan operasional sekolah terhadap hasil belajar IPS Ekonomi pada siswa kelas VIII SMP N 1 Sambirejo tahun ajaran 2012/2013; 2) Pengaruh kemampuan ekonomi orang tua terhadap hasil belajar IPS Ekonomi pada siswa kelas VIII SMP N 1 Sambirejo tahun ajaran 2012/2013; 3) Pengaruh pemberian bantuan operasional sekolah dan kemampuan ekonomi orang tua terhadap hasil IPS Ekonomi pada siswa kelas VIII SMP N 1 Sambirejo tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah 256 siswa kelas VIII SMP N 1 Sambirejo tahun ajaran 2012/2013. Sampel diambil sebanyak 132 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 60,124 + 0,307X1 + 0,323X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil belajar dipengaruhi oleh penberian bantuan operasional sekolah dan kemampuan ekonomi orang tua. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) pemberian bantuan operasional sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar IPS Ekonomi, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji signifikansi secara parsial) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,334 > 1,978 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,021 dengan sumbangan efektif sebesar 5,5%; 2) kemempuan ekonomi orang tua berpengaruh terhadap hasil belajar IPS Ekonomi, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji signifikansi secara parsial) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,063 > 1,978 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,041, dengan sumbangan efektif sebesar 3, 9%; 3) pemberian bantuan operasional sekolah dan kemampuan ekonomi orang tua berpengaruh terhadap hasil belajar IPS Ekonomi, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier berganda (uji signifikansi secara simultan) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 6.690 > 3,066 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,002; 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,094 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh pemberian bantuan operasional sekolah dan kemampuan ekonomi orang tua terhadap hasil belajar IPS ekonomi, adalah sebesar 9,4% sedangkan 90,6% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. |
|---|---|
| Fuomášahttimat: | https://eprints.ums.ac.id/24430/23/NASKAH_PUBLIKASI.pdf https://eprints.ums.ac.id/24430/1/HALAMAN_DEPAN.pdf https://eprints.ums.ac.id/24430/2/BAB_I.pdf https://eprints.ums.ac.id/24430/7/BAB_II.pdf https://eprints.ums.ac.id/24430/9/BAB_III.pdf https://eprints.ums.ac.id/24430/10/BAB_IV.pdf https://eprints.ums.ac.id/24430/11/BAB_V.pdf https://eprints.ums.ac.id/24430/18/DAFTAR_PUSTAKA.pdf https://eprints.ums.ac.id/24430/19/LAMPIRAN.pdf |