Hasil Belajar Ekonomi Siswa Ditinjau Dari Keaktifan Siswa Dalam Proses Belajar Mengajar Dan Fasilitas Belajar Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Wonosari Tahun Ajaran 2012/2013

• Main Authors: Devi, Yunia Mita (Author), , Drs.Nur Chusni, SE., M.Ag (Author), , Dr.Darsinah, M.Si (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/24665/16/02._NASKAH_PUBLIKASI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24665/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24665/3/04._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24665/4/05._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24665/5/06._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24665/6/07._BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24665/8/08._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24665/13/09._DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24665/14/10._LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar terhadap hasil belajar ekonomi, 2) pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar ekonomi, 3) pengaruh keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar ekonomi. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang kesimpulannnya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi di SMA Negeri 1 Wonosari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Wonosari Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 280 siswa dengan sampel 155 siswa yang diambil dengan teknik proportionate random sampling. Data yang yang diperlukan diperoleh melalui metode angket dan metode dokumentasi. Sebelumnya angket telah diuji-cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R2, sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 63,636+0,204X1+ 0,171X2 yang artinya hasil belajar ekonomi dipengaruhi oleh keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar dan fasilitas belajar. Kesimpulan yang diperoleh adalah: 1) Keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar ekonomi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Wonosari tahun Ajaran 2012/2013. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 4,445 > 1,976 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. 2) Fasilitas belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar ekonomi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Wonosari tahun Ajaran 2012/2013. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,757 > 1,976 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. 3) Keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar dan fasilitas belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar ekonomi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Wonosari tahun Ajaran 2012/2013. Berdasarkan hasil uji F diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 27,514 > 3,056 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. 4) Variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar 56,1%% dan sumbangan efektif sebesar 14,92%, variabel X2 memberikan sumbangan relatif sebesar 43,9% dan sumbangan efektif sebesar 11,68%. 5) Hasil perhitungan R2 diperoleh 0,266, berarti 26,6% hasil belajar ekonomi dipengaruhi oleh keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar dan fasilitas belajar, sisanya sebesar 73,4% dipengaruhi variabel di luar penelitian.