Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Dengan Strategi Realistic Mathematics Education (RME) Berbasis Tutor Teman Sebaya Bagi Siswa Kelas VII A SMP N 2 Sine Tahun 2012/2013

• Main Authors: Emawansyah N. Y, Richo (Author), , Dra. Sri Sutarni, M.Pd (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/24812/1/2._Halaman_depan.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24812/2/3._bab_1_fix.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24812/3/4._bab_2_fix.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24812/4/5._bab_3_fix.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24812/5/6._bab_4_fix.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24812/8/7._bab_5_fix.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24812/9/8._Daftar_pustaka.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24812/11/9._lampiran.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24812/12/10._Naskah_Publikasi.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian (1) Mendiskripsikan proses pembelajaran matematika dengan strategi RME berbasis tutor teman sebaya. (2) Mendiskripsikan peningkatan keaktifan belajar matematika dengan strategi RME berbasis tutor teman sebaya. Subyek penelitian yang dikenai tindakan siswa kelas VII A SMP N 2 Sine berjumlah 25 siswa. Metode pengumpulan data adalah observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan observasi secara terus menerus dan triangulasi data. Hasil penelitian peningkatan keaktifan belajar matematika diamati dari meningkatnya a) mampu mengajukan pertanyaan kondisi awal 40%, siklus I 44%, dan siklus II 72%, b) mampu menjawab pertanyaan kondisi awal 24%, siklus I 44%, dan siklus II 80%, c) mampu mengerjakan soal latihan kondisi awal 28%, siklus I 40%, dan siklus II 72%, d) mampu mengerjakan soal di depan kelas kondisi awal 16%, siklus I 32%, dan siklus II 60%. Penerapan strategi pembelajaran RME berbasis tutor teman sebaya dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa kelas VII A SMP N 2 Sine.