Penerapan Strategi Contextual Teaching And Learning Untuk Peningkatan Kerja Keras Belajar Matematika Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Kartasura Tahun 2012/2013
This study aims to describe the application of Contextual Teaching and Learning strategies to increase the hard work of learning mathematics for eighth grade students of SMP Negeri 2 Kartasura. Research using Classroom Action Research. Teacher and student data sources. Data collection techniques wit...
Saved in:
Main Authors: | Wibawati, Anni Nurochmah (Author), , Prof. Dr. Sutama, M.Pd (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2013.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Peningkatan Kemampuan Komunikasi Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Strategi Contextual Teaching And Learning (PTK Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013)
by: Sulistianto, Danang, et al.
Published: (2013) -
Optimalisasi Kardus Bekas Sebagai Alat Peraga Untuk Peningkatan Komunikasi Dan Hasil Belajar Matematika Bagi Siswa Kelas Viii Smp Muhammadiyah 5 Surakarta (Ptk Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas Viii Semester Genap Smp Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun 2012/2013)
by: WAHYUNI, KHUSNIYATI, et al.
Published: (2013) -
Penerapan Strategi Group Investigation Dalam Upaya Meningkatkan Kerja Keras Dan Hasil Belajar Matematika ( PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP N 2 Karang Gede Tahun Ajaran 2012/2013 )
by: Fahrudin, Ali, et al.
Published: (2014) -
Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Discovery Learning Dan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Awal Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015
by: Fatmajanti, Umi, et al.
Published: (2015) -
Peningkatan komunikasi belajar matematika dengan penggunaan strategi pembelajaran kontekstual (PTK Pada Kelas VIII C Semester Genap SMP Negeri 1 GATAK)
by: Baeti, Nur, et al.
Published: (2014)