Peningkatan Kreativitas Dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Strategi Think Pair Share (PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII G Semester 2 SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Pelajaran 2012/2013)

• Main Authors: Hardiyanti, Arif (Author), , Rita P. Khotimah, S.Si., M.Sc (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/25000/1/2.Halaman_Depan.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25000/2/3.BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25000/3/4.BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25000/4/5.BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25000/5/6.BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25000/6/7.BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25000/8/8.DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25000/9/9.LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25000/10/11.NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar matematika dengan menerapkan strategi Think Pair Share. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek pemberi tindakan adalah guru matematika dan subjek penerima tindakan adalah siswa kelas VII G SMP Negeri 2 Colomadu yang berjumlah 34 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi penyidik. Teknik analisis data dilakukan dengan metode alur yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kreativitas dan prestasi belajar matematika melalui strategi Think Pair Share. Hal ini dapat dilihat dari indikator - indikator : 1) kemampuan mengemukakan ide/gagasan sebelum dilakukan tindakan sebesar 11,76% dan di akhir tindakan mencapai 55,88%, 2) memiliki rasa ingin tahu yang besar sebelum dilakukan tindakan sebesar 14,71% dan di akhir tindakan mencapai 73,53%, 3) percaya diri sebelum dilakukan tindakan sebesar 23,53% dan di akhir tindakan mencapai 67,66%. Selain itu, Peningkatan prestasi belajar matematika siswa dapat terlihat dari siswa yang mendapatkan nilai memenuhi KKM (  70) sebelum dilakukan tindakan sebesar 35,29% dan di akhir tindakan mencapai 82,35%. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa penerapan strategi Think Pair Share dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar matematika.