Studi Komparasi Hasil Belajar PKn Antara Pembelajaran Dengan Strategi Think Pair Share Dan Problem BasedIntroduction Siswa Kelas IV SD Negeri Soco 04 TahunAjaran 2012/2013
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan perbedaan hasil belajar PKn antara pembelajaran dengan strategi Think Pair Share dan Problem Based Introduction siswa kelas IV SD Negeri Soco 04 Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif. Dalam pengumpulan dat...
Saved in:
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2013.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | repoums_25246 | ||
042 | |a dc | ||
100 | 1 | 0 | |a Utomo, Priyo |e author |
700 | 1 | 0 | |a , Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd. |e author |
245 | 0 | 0 | |a Studi Komparasi Hasil Belajar PKn Antara Pembelajaran Dengan Strategi Think Pair Share Dan Problem BasedIntroduction Siswa Kelas IV SD Negeri Soco 04 TahunAjaran 2012/2013 |
260 | |c 2013. | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/25246/1/03._Halaman_Depan.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/25246/3/04._BAB_I.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/25246/6/05._BAB_II.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/25246/11/06._BAB_III.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/25246/12/07._BAB__IV.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/25246/13/08._BAB_V.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/25246/15/09._Daftar_Pustaka.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/25246/16/10._Lampiran.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/25246/19/02._Naskah_publikasi.pdf | ||
520 | |a Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan perbedaan hasil belajar PKn antara pembelajaran dengan strategi Think Pair Share dan Problem Based Introduction siswa kelas IV SD Negeri Soco 04 Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif. Dalam pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode tes dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik korelasi product moment untuk uji validitas, teknik KR-20 untuk uji reliabilitas instrumen, metode Lilliefors untuk uji normalitas, dan uji hipotesis menggunakan teknik uji-t. Dari hasil penelitian menunjukkan 22 soal valid untuk strategi Problem Based Introduction, dan 22 soal valid untuk strategi Think Pair Share dari total 35 butir soal yang disusun, dengan kriteria rhitung > rtabel (rhitung >0,381), dan diperoleh nilai koefisien reliabilitas KR-20 untuk X1 (strategi PBI) adalah sebesar 0,515 dan untuk X2 (strategi TPS) yaitu 0,0635. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis diperoleh thitung sebesar 0,581 dengan nilai probabilitas signifikansi 0,565. Oleh karena nilai probabilitas signifikansinya lebih besar dari nilai taraf signifikansi, yaitu 0,565> 0,05 Dengan demikian, dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar PKn yang diajar menggunakan strategi pembelajaran Problem Based Introduction dengan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran Think Pair Share yaitu 71,95 ˃ 69,37. Artinya strategi Problem Based Introduction memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap hasil belajar PKn dibandingkan dengan strategi Think Pair Share. | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
690 | |a LB Theory and practice of education | ||
655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
787 | 0 | |n https://eprints.ums.ac.id/25246/ | |
787 | 0 | |n A510090249 | |
856 | \ | \ | |u https://eprints.ums.ac.id/25246/ |z Connect to this object online |