Pengembangan Kemampuan Berempati Melalui Bermain Peran Pada Anak Kelompok B TK PGRI Pandeyan Semester II Tahun 2012/2013

• Main Authors: Parlina, Parlina (Author), , Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/25286/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25286/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25286/3/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25286/4/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25286/5/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25286/7/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25286/9/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25286/10/LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25286/12/NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan kemampuan berempati melalui bermain peran pada anak kelompok B TK PGRI Pandeyan Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian tindakan ini adalah anak kelompok B TK PGRI Pandeyan yang berjumlah 15 anak. Penelitian ini bersift kolaboratif antara peneliti, guru kelas dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data diperiksa dengan trianggulasi. Data dianalisis dengan teknik komparatif/perbandingan, yaitu membandingkan hasil yang dicapai oleh anak dengan indikator kinerja. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berempati anak mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Kemampuan berempati anak meningkat dari prasiklus 41,6% menjadi 60,27% pada siklus I. Pada siklus II kemampuan anak berkembang menjadi 72% dan pada siklus III meningkat hingga mencapai 85,5%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui penggunaan metode bermain peran dapat mengembangkan kemampuan berempati anak