Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Gaya Dengan Metode Make A Match Pada Siswa Kelas IV MI Ketapang Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013

• Main Authors: Warsini, Warsini (Author), , Dr. Anam Sutopo, M.Hum (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/25316/17/NASKAH_PUBLIKASI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25316/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25316/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25316/3/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25316/4/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25316/5/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25316/6/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25316/15/daftar_pustaka.pdf; https://eprints.ums.ac.id/25316/16/LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education; LB1501 Elementary Education

ujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV MI Ketapang Tahun Pelajaran 2012/2013. (2) Untuk mengetahui apakah metode make a macth dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi gaya pada siswa kelas IV MI Ketapang Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research). Subyek dalam peneltian ini adalah siswa kelas IV MI Ketapang yang berjumlah 23 anak. Hasil penelitian bahwa (1) Metode make a macth dapat meningkatkan hasil belajar sains materi gaya pada siswa kelas IV MI Ketapang Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan hasil belajar melalui rata-rata kelas bahwa pada pra siklus nilai rata-rata siswa adalah 61,83, pada siklus I meningkat menjadi 67,83, dan pada siklus II meningkat sebesar 74,96. (2) Peningkatan hasil belajar sains materi gaya dengan metode make a macth yang dicapai oleh siswa kelas IV MI Ketapang Tahun Pelajaran 2012/2013 sebesar 13,13. Kriteria ketuntasan mengajar yang telah ditetapkan sebesar 65, maka dari pra siklus terdapat 11 siswa yang telah memenuhi ketercapaian penguasaan materi, pada siklus I ada 17 siswa yang telah memenuhi ketercapaian penguasaan materi, dan pada siklus II ada 20 siswa yang telah memenuhi ketercapaian penguasaan materi.