Profil Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Berbasis Penilaian Kinerja (Studi Situs SMP Negeri 1 Cawas Klaten)

• Main Authors: Sugiarto, Sugiarto (Author), , Dr. Samino, M.M (Author), , Drs. Djalal Fuadi, MM (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/26367/28/Naskah_Publikasi_Sugiarto.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26367/1/HALAMAN_DEPAN_Sugiarto.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26367/4/BAB_I_Sugiarto.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26367/7/BAB_II_Sugiarto.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26367/10/BAB_III_Sugiarto.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26367/13/BAB_IV_Sugiarto.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26367/16/BAB_V_Sugiarto.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26367/19/BAB_VI_Sugiarto.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26367/22/DAFTAR_PUSTAKA_Sugiarto.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26367/25/LAMPIRAN_Sugiarto.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian ada dua: 1) Karakteristik profil kompetensi pedagogik guru dalam pengembangan kurikulum di SMP Negeri 1 Cawas, 2) Karakteristik profil pengembangan kompetensi pedagogik guru dalam kegiatan pembelajaran yang mendidik di SMP Negeri 1 Cawas. Jenis penelitian adalah kualitatif. Pendekatan penelitian menggunakan fenomenologi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah dan guru serta komite sekolah. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan trianggulasi. Hasil penelitian yaitu : 1) Karakteristik profil kompetensi pedagogik guru dalam pengembangan kurikulum di SMP Negeri 1 Cawas dilaksanakan melalui berbagai kegiatan, misalnya pendidikan dan pelatihan, workshop, dan bimbingan teknis; 2) Karakteristik profil pengembangan kompetensi pedagogik guru dalam kegiatan pembelajaran yang mendidik di SMP Negeri 1 Cawas dilaksanakan oleh guru melalui pembelajaran yang berpusat pada siswa (student center learning) Dari kesimpulan tersebut, peneliti menawarkan program pengembangan kompetensi pedagogik berupa mengaktifkan kegiatan MGMP Sekolah pada semua mata pelajaran dan menyelenggarakan in house training untuk menjembatani kompetensi pedagogik pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran yang menggunakan tahapan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi pembelajaran yang dikembangkan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran, dan kenyataannya di lokasi penelitian masih pasif, dan perlu diaktifkan secara maksimal, karena daya dukungnya menunjang dan memadai, baik dari segi sumber daya guru, alokasi dana, sarana prasarana, dan daya dukung komite sekolah