Pola Penerapan Manajemen Mutu Terpadu Dalam Standar Proses Dan Standar Tenaga Pendidik Dan Kependidikan Di SMP Negeri 4 Pacitan
Manajemen sekolah merupakan suatu kegiatan yang memiliki nilai filosofi tinggi guna mencapai tujuan sekolah secara efektif dan efisien. Pada hakekatnya upaya tersebut dilakukan untuk meningkatkan kinerja sekolah dalam pencapaian tujuan pendidikan. Keberhasilan pencapaian tersebut akan tampak dari be...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2013.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Manajemen sekolah merupakan suatu kegiatan yang memiliki nilai filosofi tinggi guna mencapai tujuan sekolah secara efektif dan efisien. Pada hakekatnya upaya tersebut dilakukan untuk meningkatkan kinerja sekolah dalam pencapaian tujuan pendidikan. Keberhasilan pencapaian tersebut akan tampak dari beberapa faktor sebagai indikator kinerja yang berhasil dicapai oleh sekolah SMP Negeri 4 Pacitan dengan melakukan kegiatan yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengkoordinasian, pengawasan, dan penilaian. Manajemen mutu terpadu dalam mengelola sekolah tidak terlepas dari strategi pengelolaan sistem pendidikan secara keseluruhan dan berorientasi kepada usaha peningkatan mutu. Dalam hal ini SMP Negeri 4 Pacitan merupakan sekolah yang mampu bersaing dengan sekolah lain, maka pengembangan pendidikan berorientasi pada sistem penjaminan mutu. Manajemen mutu terpadu sangat bermanfaat terhadap dunia pendidikan masa depan, penerapan mutu terpadu secara benar akan menjamin bahwa lembaga pendidikan dapat mengendalikan usahanya. Penerapan mutu terpadu akan memberi petunjuk proses penyelesaian masalah yang masuk akal, bersifat persuasif, mengidentifikasi persoalan dan pertanggungjawaban. Mutu terpadu dapat pula memperbaiki pemikiran masyarakat sekolah dan penghargaan yang membesarkan hati dengan memenuhi karakteristik pengajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi adapun lokasi penelitian ini dilaksanakan pada SMP Negeri 4 Pacitan, penentuan tempat penelitian dimaksud, karena SMP Negeri 4 Pacitan merupakan salah satu sekolah SMP yang cukup representatif dikabupaten Pacitan dalam arti semua elemen yang berada dalam sekolah secara umum sudah terpenuhi sesuai dengan standart umum bagi sekolah SMP. Pola penerapan mutu terpadu dalam standart proses dan standart tenaga pendidik dan kependidikan yang dilakukan, proses pembelajaran merupakan hal yang sangat penting dalam pengelolaan yang mendasar dalam mewujudkan mutu pendidikan yang baik. Kompetensi standar tenaga pendidik dan kependidikan merupakan seperangkat yang harus dimiliki berdasarkan pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang dihayati, dan dikuasasi oleh pendidik dalam melaksanakan tugas keprofesionalan dalam rangka menerapkan strategi manajemen mutu terpadu yang dapat berkembang di SMP Negeri 4 Pacitan. |
|---|---|
| Item Description: | https://eprints.ums.ac.id/26391/16/Naskah_Publikasi.pdf https://eprints.ums.ac.id/26391/1/HALAMAN_DEPAN.pdf https://eprints.ums.ac.id/26391/2/BAB_I.pdf https://eprints.ums.ac.id/26391/4/BAB_II.pdf https://eprints.ums.ac.id/26391/6/BAB_III.pdf https://eprints.ums.ac.id/26391/8/BAB_IV.pdf https://eprints.ums.ac.id/26391/10/BAB_V.pdf https://eprints.ums.ac.id/26391/12/DAFTAR_PUSTAKA.pdf https://eprints.ums.ac.id/26391/14/LAMPIRAN_LAMPIRAN.pdf |