Peningkatan Kemampuan Berhitung Bilangan BulatMelalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT PadaSiswa Kelas IV SD Jatiyoso 1 Kec. Jatiyoso KabupatenKaranganyar Tahun Ajaran 2011/2012

• Main Authors: Wibawa, Agus (Author), , Dr. Samino, M.M (Author), , Dra. Sri Hartini, S.H., M.Pd (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/26755/1/HALAMAN_DEPAN_SKRIPSI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26755/4/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26755/5/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26755/6/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26755/10/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26755/11/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26755/18/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26755/21/Naskah_Publikasi.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung bilangan bulat melalui pembelajaran kooperatif dengan menggunakan metode tip e NHT pada siswa kelas IV SD N 01 Jatiyoso, Kecamatan Jatiyoso, Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012. Subyek dari penelitian tindakan kelas yang digunakan oleh peneliti adalah siswa kelas IV semester 2 SDN 01 Jatiyoso dengan obyek penelitian yang digunakan adalah kemampuan siswa dalam berhitung bilangan bulat, karena data yang diperoleh berupa data yang langsung dicatat dari kegiatan yang dilakukan dilapangan, maka digunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas, metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi langsung, wawancara, test, dan dokumentasi. Sedangkan validitas data yang digunakan adalah validitas isi, triangulasi data dan triagulasi metode dan menggunakan teknik analisis data interaktif. Berdasarkan hasil penelitian yang digunakan oleh peneliti data disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif dengan menggunakan tipe NHT dapat meningkatkan kemampuan berhitung bilangan bulat pada siswa kelas IV SD N 01 Jatiyoso Kecamatan Jatiyoso Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini dapat dibuktikan bahwa pada kondisi awal sebelum dilakukan tindakan prosentase ketuntasan 53,57% meningkat menjadi 64,29% pada siklus I, pada siklus II prosentase ketuntasan meningkat menjadi 78,75% sedangkan pada siklus III prosentase ketuntasan menjadi 100%.