Upaya Meningkatkan Kemampuan Bekerjasama Dengan Metode Proyek Pada Anak TK PGRI Pedan Kelompok B Tahun Ajaran 2013/ 2014

• Main Authors: Setiyani, Ambar (Author), , Drs. Muhammad Yahya, M.Si (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/26764/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26764/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26764/3/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26764/4/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26764/5/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26764/7/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26764/8/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26764/10/LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26764/19/NASKAH.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bekerjasama dengan metode proyek pada pokok bahasan.Bermain secara berkelompok membuat rumah dengan media balok dan membuat batu bata dengan tanah liat yang diambil langsung dari alam yaitu sawah.Penerima tindakan adalah anak Kelompok B TK PGRI Pedan yang berjumlah 14 anak. Subke penelitian tindakan adalah anak.Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam 2 putaran metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan wawancara. Teknik analisis data secara deskriptif komparatif dngan analisis kritis terhadap kelemahan dan kelebihan kinerja anak dan guru dalam proses pembelajaran yang terjadi di dalam kelas selama penelitian berlangsung. Hasil penelitian mengalami peningkatan kemampuan bekerjasama dengan metode proyek. Peningkatan kemampuan bekerjasama pada pra siklus 30%, siklus I peningkatan kemampuan bekerjasama anak mencapai 72,1% dan pada siklus II sudah mencapai target yaitu 84,28%. Dengan demikian berdasarkan hipotesis metode proyek dapat meningkatkan kemampuan bekerjasama anak TK.