Image de couverture de livre

Penerapan Model Quantum Teaching Dan Trategi Everyone Is A Teacher Here Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Karangdukuh Jogonalan Klaten Pada Mata Pelajaran IPS Tahun Pelajaran 2012/2013

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching dengan strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here dalam menigkatkan prestasi hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri Karangdukuh Kecamatan Jogonalan, Kabupaten Klaten Tahun Pelaja...

Description complète

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Auteurs principaux: Susilaningsih, Nur (Auteur), , Drs. Sofyan Anif, M.Si (Auteur)
Format: Livre
Publié: 2013.
Sujets:
Thesis
NonPeerReviewed
Accès en ligne:Connect to this object online
Tags: Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
Description
Résumé:Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching dengan strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here dalam menigkatkan prestasi hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri Karangdukuh Kecamatan Jogonalan, Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013. penelitian ini menggunaka model tindakan kelas dengan jumlah 19 siswa (11 putra dan 8 putri) dan guru kelas V SD Negeri Karangdukuh. Sumber data yang digunakan yaitu : sumber data pokok (primer) yaitu siswa, guru dan Kepala Sekolah. Sumber data sekunder meliputi arsip / dokumen hasil pengamatan, tes hasil belajar siswa, dan foto. Teknik pengumpulan data dengan pengamatan (observasi), wawancara, dan dokumen. Data yang dikumpulkan untuk dianalisis dalam penelitian tindakan kelas ini terdiri dari data aktivitas siswa dan data prestasi belajar siswa. Dalam penelitian ini, guru bertindak sebagai kolaboran atau pengamat dan peran penulis sebagai fasilitator pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan prestasi hasil belajar IPS pada peserta didik kelas V SD Negeri Karangdukuh, Jogonalan, Klaten dari siklus I sebesar 63 %, siklus II sebesar 84 %.
Description:https://eprints.ums.ac.id/26949/20/NASKAH_PUBLIKASI.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26949/1/2.HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26949/2/3.Bab_1.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26949/3/4.Bab_2.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26949/4/5.Bab_3.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26949/5/6.Bab_4.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26949/6/7.Bab_5.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26949/15/8.DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26949/16/9.LAMPIRAN.pdf

Documents similaires