Peningkatan Minat Belajar IPS Melalui Penerapan Model Pembelajaran Monolog Role Playing For Discussion Pada Siswa Kelas VI SD N Growong Lor 03 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2013-2014

• Main Authors: Marttalita, Kardika Ita (Author), , Dr. Samino MM (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/26978/8/NASKAH_PUBLIKASI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26978/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26978/2/1._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26978/3/2._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26978/4/3._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26978/5/4.__BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26978/6/5.__BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26978/7/6._DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/26978/9/LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB1501 Elementary Education

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui penerapan model pembelajaran Monolog Role Playing for Discussion. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas VI SD Negeri Growong Lor 03 Juwana yang berjumlah 27 siswa. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK ). Prosedur penelitian meliputi tahap: identifikasi masalah, persiapan, penyusunan rencana tindakan, implementasi tindakan, pengamatan, dan penyusunan rencana. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari perolehan hasil observasi minat belajar, nilai unjuk kerja dan nilai tes formatif yang meningkat dari siklus I dan siklus II. Pada Siklus I nilai rata-rata minat belajar sebesar 80 (kategori "berminat") dan Siklus II sebesar 94 (kategori "sangat berminat"). Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Monolog Role Playing for Discussion mampu meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas VI SD Negeri Growong Lor 03 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2013- 2014.