Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Tentang Bilangan Romawi Di Kelas IV SD Grogolsari Tahun Pelajaran 2013/2014

Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Tentang Bilangan Romawi Di Kelas IV SD Grogolsari Tahun Pelajaran 2013/2014

Fokus penelitian adalah meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Grogolsari Pucakwangi Pati. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah "Apakah model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan motivasi belajar siswa tentang bilangan romawi di kelas IV SD Grogolsari?"...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Pujiningsih, Sri (Author), , Drs. Saring Marsudi, SH. M.Pd (Author)
Format: Book
Published: 2013.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Fokus penelitian adalah meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Grogolsari Pucakwangi Pati. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah "Apakah model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan motivasi belajar siswa tentang bilangan romawi di kelas IV SD Grogolsari?".Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Grogolsari pada pembelajaran Matematika tentang bilangan romawi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Jenis Peneltian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Objek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Grogolsari yang berjumlah 19 siswa dengan komposisi 9 siswa laki - laki dan 10 siswa perempuan. Metode pengumpulan data meliputi dokumentasi, observasi, wawancara dan tes. Metode analisis data mengunakan diskriftif kualitatif. Hasil penelitian tindakan kelas ini adalah pada siklus I nilai rata - rata hasil tes 71,1 dengan ketuntasan belajar 63%, pada siklus II nilai rata - rata hasil tes 82,1 dengan ketuntasan belajar 89%. Untuk motivasi belajar siswa pada siklus I 79 %, Siklus II 91%. Hal ini sudah di atas indikator keberhasilan yang diharapkan, sehingga tujuan penelitian dapat tercapai.
Item Description:https://eprints.ums.ac.id/26988/9/NASKAH_PUBLIKASI.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26988/1/HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26988/2/BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26988/3/BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26988/4/BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26988/5/Bab_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26988/6/BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26988/7/DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/26988/8/LAMPIRAN.pdf

Similar Items