Pelatihan Efikasi Diri Untuk Meningkatkan Kegigihan Mengajar Pada Guru SLB-E

• Main Authors: Kurniasari, Dyah (Author), , Dr. Nanik Prihartanti, M.Si (Author), , Dra. Partini, M.Si (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/27093/1/Cover_Dyah.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27093/2/Bab_1__Dyah.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27093/3/Bab_2_Dyah.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27093/5/Bab_3_Dyah.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27093/6/Bab_4_Dyah.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27093/9/Bab_5_Dyah.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27093/12/Daftar_Pustaka_Dyah.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27093/21/lampiran.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27093/22/Naskah_Publikasi_Dyah.pdf
• Keywords: LB1501 Elementary Education

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan efikasi diri terhadap kegigihan mengajar pada guru SLB-E. Hipotesis yang diajukan: pelatihan efikasi diri dapat meningkatkan kegigihan mengajar guru SLB-E. Subjek penelitian yaitu staf pengajar atau guru SLB E Bhina Putera Surakarta, kelompok eksperimen 11 orang, dan kelompok kontrol juga 11 orang. Metode pengumpulan data menggunakan skala kegigihan mengajar, intervensi menggunakan pelatihan efikasi diri.Teknik analisis data menggunakan analisis uji-t dan wilcoxon rank test. Hasil analisis saat pretest diperoleh nilai t = 2,040; sig 0,055 (p > 0,05) menunjukkan tidak ada perbedaan kegigihan mengajar antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Saat posttest diperoleh nilai t = 2,286; sig 0,33 (p < 0,05). Menunjukkan ada perbedaan yang signifikan kegigihan mengajar antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol pada saat pretest. Pada saat follow up diperoleh nilai t = 2,106; sig 0,048 (p < 0,05). Hasil ini menunjukkan ada perbedaan yang signifikan kegigihan mengajar antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol pada saat follow up. Kelompok eksperimen memiliki kegigihan yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol.