Upaya Pembelajaran Dengan Team Assisted Individualization Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Dan Keaktifan Siswa Kelas XI IS 3 SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014

• Main Authors: Hariyadi, Setyo (Author), , Dr. Hj. Suyatmini, M.Si (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/27127/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27127/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27127/3/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27127/5/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27127/6/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27127/7/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27127/9/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27127/10/LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27127/12/NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian ini adalah adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dan keaktifan siswa melalui penerapan strategi pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) pada siswa kelas XI IS 3 SMA Muahammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus di mana masing-masing siklus dilalui dengan empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) refleksi tindakan. Objek penelitian adalah seluruh siswa XI IS 3 SMA Muahammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014. sebanyak 29 siswa. Penelitian ini dilaksanakan secara kolaborasi bersama dengan guru mata pelajaran IPS(Akuntansi). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan lembar observasi, evaluasi atau tes, dan dokumentasi.Hasil penelitian ini yaitu upaya pembelajaran dengan Team Assisted Individualization dalam meningkatkan hasil belajar akuntansi dan keaktifan sisiwa kelas XI IS 3 SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Hal tersebut didukung oleh fakta-fakta sebagai berikut: (1) Prosentase hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 70,97 dan meningkat menjadi 78,12 pada siklus II. (2) Keaktifan siswa selama siklus I sebesar 54,03% dan meningkat menjadi 75,78% pada siklus II. Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa upaya pembelajaran dengan Team Assisted Individualization dalam meningkatkan hasil belajar akuntansi dan keaktifan siswa kelas XI IS 3 SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014.