Pengembangan Kemampuan Sains Melalui Metode BermainAir Pada Anak Kelompok A Di Bustanul Athfal 'AisyiyahKauman Cawas Klaten Tahun Ajaran 2012/2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan sains anak kelompok A dengan menggunakan metode bermain air di Bustanul Athfal Aisyiyah Kauman Cawas Klaten Tahun Ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah anak kelom...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Alawiyah, Langgeng Tuti (Author), , Aryati Prasetyarini, M.Pd (Author)
Format: Book
Published: 2013.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan sains anak kelompok A dengan menggunakan metode bermain air di Bustanul Athfal Aisyiyah Kauman Cawas Klaten Tahun Ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah anak kelompok A semester 2 di Bustanul Athfal Aisyiyah Kauman Cawas Klaten Tahun Ajaran 2012/2013. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, catatan lapangan dan dokumen. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis komparatif yaitu membandingkan rata-rata pencapaian sains persiklus dengan indikator sains setiap siklus. Berdasarkan data penelitian dapat diambil kesimpulan yaitu : Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru kelas dan berdasarkan hasil untuk setiap siklus yang telah dilakukan menunjukkan adanya perkembangan kemampuan sains anak melalui metode bermain air. Dari penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan metode bermain air dapat mengembangkan kemampuan sains anak kelompok A semester 2 di Bustanul Athfal Aisyiyah Kauman Cawas. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata prosentase setiap siklus yaitu pra siklus 40,15%, siklus I 52,19%, siklus II 72,03%, siklus III 82,68%. Sesuai dengan indikator keberhasilan yaitu 80% maka penelitian tindakan kelas ini dianggap berhasil mengembangkan kemampuan sains anak. Penerapan melalui metode bermain air ini bisa maksimal karena didukung dengan media yang nyata sehingga anak tertarik dan antusias dalam mengikuti pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti.
Item Description:https://eprints.ums.ac.id/27477/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/27477/2/04._BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/27477/3/05._BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/27477/4/06._BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/27477/5/07._BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/27477/7/08._BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/27477/8/09._DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/27477/10/10._LAMPIRAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/27477/12/02._NASKAH_PUBLIKASI.pdf